山東省“技能興魯”職業(yè)技能大賽
2024年全省研學(xué)旅行指導(dǎo)師職業(yè)技能競賽
理論知識測試題庫

一、判斷題

( √)

4、我國《旅游法》適用于在中國境內(nèi)參加旅游活動的外國旅游者。 ( √)

5、旅行社未與旅游者協(xié)商一致指定購物場所的,旅游者有權(quán)要求旅行社為其辦理退貨,但無權(quán)要求旅行社先行墊付退貨貨款。 ( ×)

7、旅游發(fā)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)與土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)規(guī)劃以及其他自然資源和文物等人文資源的保護(hù)和利用規(guī)劃相銜接。( √)

18、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的所有資產(chǎn)屬于國家所有。 ( × )

19、受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。( √ )

24.家長對研學(xué)旅行過程中對研學(xué)旅行組織方的唯一的需求就是安全。( × )

25.開展研學(xué)活動時，保證學(xué)生不離開視野范圍。 ( √ )

26.計劃趕不上變化，到時看情況再定，不用事前做太詳細(xì)的計劃。( × )

27.安全員的招募來源可以是退役軍人、救護(hù)員、體育院校學(xué)生等。( √ )

28.研學(xué)旅行指導(dǎo)教師在活動開始前，結(jié)束后清點(diǎn)兩次人數(shù)即可。( × )

29.研學(xué)旅行指導(dǎo)教師查完宿舍，今日工作完成，拖著勞累的身體上 床手機(jī)關(guān)機(jī)便入睡了。 ( × )

30. 中學(xué)生思想活躍、思維敏捷，對新理論、新問題、新事物充滿好奇，喜歡鉆研尤其對社會熱點(diǎn)敏感問題、流行文化現(xiàn)象關(guān)注多、思考多、困惑多、糾結(jié)多。( √ )

31.在日本，研學(xué)旅行被稱為“修學(xué)旅行”，是日本學(xué)生最具特色的活動。( √ )

32. 如果脫離了實踐性和學(xué)生參與互動的環(huán)節(jié)，就成為旅游式研學(xué)旅行，而不是真正意義上的研學(xué)旅行課程。 ( √ )

33. 由于研學(xué)旅行指導(dǎo)師事務(wù)繁雜，所以在對學(xué)生進(jìn)行評價時，能夠使用標(biāo)準(zhǔn)化術(shù)語即可。 ( × )

34.識別和判斷基地營地風(fēng)險是安全預(yù)警的任務(wù)內(nèi)容。 ( √ )

35. 研學(xué)旅行課程作為一門新興的學(xué)科，與學(xué)校傳統(tǒng)的學(xué)科相比，基本沒發(fā)生了太大的變化，研學(xué)旅行課程設(shè)計的內(nèi)容沒有特殊性。

36. 學(xué)生乘坐扶梯時，統(tǒng)一要求用左手拉行李箱，行李箱置于身前，右手扶電梯側(cè)扶手，保持間距、不玩手機(jī)、不聊天。( √)

37.組織開展安全教育和安全消防、應(yīng)急疏散演練，屬于應(yīng)急處理的工作內(nèi)容。 ( × )

38. 研學(xué)旅行課程設(shè)計是以研學(xué)旅行課程理論為指導(dǎo)制定研學(xué)旅行課程標(biāo)準(zhǔn)、選擇和組織研學(xué)旅行課程內(nèi)容、預(yù)設(shè)研學(xué)旅行活動方式的活動，是對研學(xué)旅行課程目標(biāo)、研學(xué)旅行教育經(jīng)驗和預(yù)設(shè)研學(xué)旅行活動方式的具體化過程。 ( √ )

39.在安全預(yù)警工作任務(wù)中，要求教會學(xué)生識別并拒食高危險食品。( √ )

40. 有的研學(xué)旅行資源單位沒有研學(xué)旅行課程，缺乏學(xué)生飲食和住宿條件，但歷史文化底蘊(yùn)豐厚，旅游資源充足，該單位可以作為研學(xué)旅行目的地。 ( × )

41.中國公民的普通護(hù)照由公安部門頒發(fā)。 ( √ )

42.中國公民出境時，海關(guān)準(zhǔn)許攜帶的外幣數(shù)額為折合5000美元（含 5000美元）。 ( × )

43.某17歲的香港中學(xué)生來北京參加夏令營，其持有的港澳居民來往內(nèi)地通行證有效期為5年。 ( √)

44.語調(diào)有著十分重要的表達(dá)情感的作用，被稱為“情感的晴雨表”。( √ )

45.唐宋時期我國就已形成魯、蘇、粵、川“ 四大菜系 ”。( × )

46. 在研學(xué)旅行路程中，發(fā)生了輕微的車輛碰撞，為了不耽誤行程，可以根據(jù)實際情況選擇私下解決。 ( × )

47.超過保質(zhì)期的食品可能是不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，但不能全部視為不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，不過在研學(xué)旅行中超過保質(zhì) 期的食品要一律拒絕。 ( √ )

48.在研學(xué)旅行過程中，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生發(fā)生觸電時，應(yīng)該立即拖拉觸電者，使其離開電源，以免電流對其造成更大傷害。 ( × )

49.研學(xué)旅行安全的基本原則只需要考慮學(xué)校的要求。 ( × )

50.安全管理是研學(xué)旅行的核心管理。 ( √ )

51.研學(xué)旅行安全體系應(yīng)按照學(xué)校的要求建立。 ( × )

52.研學(xué)旅行安全只要依據(jù)國家的法律法規(guī)進(jìn)行管理即可。 ( × )

53.研學(xué)旅行安全管理應(yīng)采用法治、行政、經(jīng)濟(jì)、科技、管理、教育等手段。 ( √ )

54.研學(xué)旅行活動由學(xué)校及相關(guān)各方組織開展，家長對于活動安全沒有影響。 ( × )

55.旅行社在研學(xué)旅行活動中扮演重要角色，因此文旅行政部門作為主管部門應(yīng)當(dāng)牽頭管理研學(xué)旅行的安全工作。 ( × )

56.組織方應(yīng)要求并確認(rèn)參與研學(xué)旅行活動的學(xué)生購買旅行意外險，對于參加活動的老師則應(yīng)充分尊重其個人購買意愿。 ( × )

57.在導(dǎo)游講解服務(wù)時，應(yīng)注重提升學(xué)生安全意識、增進(jìn)安全認(rèn)知。( √ )

58.研學(xué)旅行學(xué)生基本處于未成年階段，外出參加研學(xué)旅行活動時會表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的不安全感，所以冒險行為比較少見。 ( × )

59.當(dāng)發(fā)生滑坡、崩塌時，應(yīng)盡快向下方跑離危險區(qū)。 ( × )

60.道路行走交通事故的主要成因是注意力不集中和違反交通規(guī)則。( √ )

61.被蛇咬傷后應(yīng)該遵循先沖洗、后結(jié)扎、再診斷這三個步驟。( × )

62、割傷和擦傷后應(yīng)該馬上清洗傷口。 ( × )

63.安全應(yīng)急預(yù)案主要就是為了應(yīng)付上級檢查。 ( × )

64.研學(xué)旅行安全應(yīng)急演練實施結(jié)束就完成所有工作了。 ( × )

65.研學(xué)旅行安全事故必須實行報告制度。 ( √ )

66.研學(xué)旅行安全事故報告是解決研學(xué)旅行安全事故的核心。( × )

67.直接經(jīng)濟(jì)損失評估研學(xué)旅行安全事故評估的關(guān)鍵。 ( × )

68.研學(xué)旅行安全事故分析主要進(jìn)行原因分析和影響分析。 ( √ )

69.處置研學(xué)旅行突發(fā)事件要以保障師生的生命安全為根本目的，盡一切可能為師生提供救治、救援、救助。 ( √ )

70.裱花蛋糕屬于高危險食品。 ( √ )

71.冷葷類食品不屬于高危險食品。 ( × )

72.未煮熟的四季豆不屬于高危險食品。 ( × )

73.鮮黃花菜屬于高危險食品。 ( √ )

74.野生蘑菇不屬于高危險食品。 ( × )

75.發(fā)芽土豆不屬于高危險食品。 ( × )

76.生食類食品屬于高危險食品。 ( √ )

77.學(xué)生膝蓋摔傷流血時，研學(xué)旅行指導(dǎo)教師可以直接用酒精對其傷口處進(jìn)行消毒。 ( × )

78.研學(xué)旅行指導(dǎo)教師要熟悉基本的安全防護(hù)救護(hù)知識與災(zāi)害應(yīng)急常識。(√ )

79.家鄉(xiāng)土地污染狀況及防治這個主題適合任何年級的學(xué)生。( × )

80.自然生態(tài)類課程的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生感受祖國大好河山，樹立愛護(hù)自然、保護(hù)生態(tài)的意識。 ( √ )

81、研學(xué)課程目標(biāo)是選擇研學(xué)課程資源和設(shè)計研學(xué)課程內(nèi)容的重要依據(jù)。 ( √ )

82、參觀式學(xué)習(xí)課程，主要指組織學(xué)生到實地進(jìn)行觀察、分析、學(xué)習(xí)， 從而獲得新知識或鞏固已學(xué)知識的研學(xué)課程。 ( √ )

83、服務(wù)性學(xué)習(xí)課程對學(xué)生能力的要求很高，只適用于高中階段的學(xué)生。( × )。

84、研學(xué)課程方案對于研學(xué)課程活動的實施者來說是設(shè)計圖紙和基本依據(jù)，同時也是活動設(shè)計者的綜合能力和思維水平的重要體現(xiàn)。( √ )

85、研學(xué)旅行課程的活動主體是研學(xué)旅行指導(dǎo)師。 ( × )

86、2015 年被稱為研學(xué)旅行推廣年，各地研學(xué)旅行政策密集出臺，研學(xué)旅行成為新的行業(yè)熱點(diǎn)。（× ）

87、研學(xué)旅行過程是一種特殊的認(rèn)識過程，也是一個促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展、尋求實現(xiàn)價值目標(biāo)的過程。（√ ）

88、研學(xué)實施單位需要建立安全評價體系，對研學(xué)行前做好安全隱患排查，行中做好安全過程監(jiān)控，行后要做好安全回顧總結(jié)，經(jīng)常性開展安全“回頭看”。（√ ）

89、研學(xué)旅行基地應(yīng)設(shè)立建筑面積不少于20平方米的醫(yī)療室，治療、處置、消毒供應(yīng)等活動相對隔開。（ ×）

90、研學(xué)旅行產(chǎn)品等同于研學(xué)旅行線路。（ ×）

91、關(guān)于研學(xué)旅行組織運(yùn)行體系的資質(zhì)能力要求，主要是對評價監(jiān)督方的資質(zhì)能力要求。（× ）

92、在國內(nèi)教育界首倡并積極推動研學(xué)旅行者當(dāng)屬陶行知，他抱著教育救國理想，積極倡導(dǎo)“知行合一”。（ √）

93、 研學(xué)旅行供應(yīng)方指與研學(xué)旅行承辦方簽訂合同，直接提供旅游地接、景區(qū)（研學(xué)基地）、交通、住宿、餐飲、研學(xué)課程、保險等服務(wù)的機(jī)構(gòu)。（ √）

94、學(xué)習(xí)成果可以是一篇作文或者游記，還可以是一件手工 作品、一幅繪畫或者一段舞蹈，但不可以是一個段視頻或者 幾張攝影照片。（× ）

95、中級研學(xué)旅行指導(dǎo)教師需要能以小見大，圍繞主題挖掘生活中常見輕教具，驗證相關(guān)原理和拓展應(yīng)用。（√）

96、研學(xué)旅行過程中只需要在即將結(jié)束的階段組織一次教育分享會，引導(dǎo)學(xué)生分享心得和感悟。（ × ）

97、所有的研學(xué)地點(diǎn)都能從自然、歷史、地理、科技、人文、工藝、飲食、經(jīng)濟(jì)、建筑、藝術(shù)等角度挖掘研學(xué)資源價值。（ × ）

98、申請國家級研學(xué)旅行基地的單位只能由省級教育部門推薦到教育部。（ × ）

99、中國的基地教育主要經(jīng)歷了精英階段、大眾化階段和專業(yè)化三個時期。（ √ ）

100、STEAM教育即融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)為一體的跨學(xué)科綜合教育。（√）

二、單選題

A.教育與文化的關(guān)系 

B.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C.教育與政治的關(guān)系 

D.教育與科技的關(guān)系

2、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@表明教師的行為具有( D )

A.主體性 

B.創(chuàng)造性

C.間接性 

D.示范性

3、下列著作中，由古羅馬教育家昆體良撰寫的是 ( D )。

A.《教育論》 

B.《理想國》

C.《教育漫話》 

D.《雄辯術(shù)原理》

4、對觀察內(nèi)容與步驟不作限定的教育觀察屬于 ( C )。

A.結(jié)構(gòu)式觀察 

B.參與性觀察

C 非結(jié)構(gòu)式觀察 

D.非參與性觀察

5、依據(jù)科爾伯格的理論，以“好孩子 ”為取向的兒童道德發(fā)展處于 ( C )

A.懲罰與服從取向階段 

B.相對功利取向階段

C.尋求認(rèn)可取向階段 

D.遵守法規(guī)取向階段

6、強(qiáng)調(diào)學(xué)科邏輯體系完整性和不同學(xué)科門類之間相對獨(dú)立性的課程是（ D ）

A.經(jīng)驗課程 

B.綜合課程

C.活動課程 

D.分科課程

7、《義務(wù)教育課程方案 (2022年版)》提出，應(yīng)充分發(fā)揮實踐的獨(dú)特育人功能突出學(xué)科思想方法和探究方式的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知行合一、學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)（ B ）

8、課外活動區(qū)別于課堂教學(xué)的顯著特征是（ A ）

A 自愿性 

B.計劃性

C.同步性 

D.組織性

9、不列關(guān)于課程的理解中，沒有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者是課程主體 ”的是（ B ）

A.課程即對話 

B.課程即知識

C.課程即經(jīng)驗 

D.課程即活動

10、制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是 ( B )

A.政治 

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化 

D.人口

11、“只有受過恰當(dāng)?shù)慕逃?人才能成為一個人?！边@表明教

A.傳遞社會經(jīng)驗的活動 

B.培養(yǎng)人的社會實踐活動

C.傳遞人類文化的活動 

D.保存人類文明的活動

12、在我國近代教育史上，以美國學(xué)制為藍(lán)本，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)社會發(fā)

A.壬寅學(xué)制 

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制 

D.壬子癸丑學(xué)制

13、“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。”這說明教師勞動具有( B )

A.繁重性 

B.創(chuàng)造性

C.示范性 

D.長期性

14、夏季，師生在操場活動時突然遇到雷雨天氣，最安全的做法是( D )

A.站在空曠的地方 

B.在大樹下避雨

B.在建筑物下避雨 

D.立即進(jìn)入建筑物內(nèi)并關(guān)閉門窗

15、“及時復(fù)習(xí) ”是學(xué)生記憶學(xué)習(xí)材料的有效策略，其依據(jù)的遺忘規(guī)律是( A )

A 先快后慢 

B.時快時慢

C.先慢后快 

D.呈倒 U 形

16、小紅非常喜歡數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)問題具有強(qiáng)烈的好奇心和探究興趣。 這種學(xué)習(xí)機(jī)制是( B )

A.成就動機(jī) 

B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C.自我提高內(nèi)驅(qū)力 

D.附屬內(nèi)驅(qū)力

17、小學(xué)三四年級兒童的思維發(fā)展會出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)為（ C )

18、小學(xué)分科課程與綜合課程的分類依據(jù)是( A )

A.課程內(nèi)容的組織方式 

B.課程設(shè)置的要求

C.課程內(nèi)容固有的屬性 

D.課程管理的層次

19、在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時，經(jīng)常用“參與、感受、經(jīng)歷、加大、大大” 等行為助詞表述的屬于 ( C )

A.知識與技能目標(biāo) 

B.行為與實踐目標(biāo)

C 過程與方法目標(biāo) 

D.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

20、為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，教育部倡導(dǎo)小學(xué)生的評價機(jī)制應(yīng)采用( D )

A.百分制 

B.等級制

C.評語制 

D.等級加評語制

21、新課程改革倡導(dǎo)“教師用教材教，而不是教教材”。這體現(xiàn)的課程實施取向是( B )

A.忠實取向 

B.創(chuàng)生取向

C.實踐取向 

D.相互適應(yīng)取向

22、提出生活教育理論，主張“教學(xué)做合一”的教育家是 ( A )

A.陶行知 

B.晏陽初

C.梁漱溟 

D.蔡元培

23、認(rèn)為教育起源于動物的本能活動，不僅在脊椎動物中存在教育，甚至在非脊椎動物中也存在教育。這種觀點(diǎn)被稱為 ( C )

A.神話起源論 

B.心理起源論

C.生物起源論

D.勞動起源論

24、個體的早期發(fā)展階段存在著關(guān)鍵期，表明兒童的身心發(fā)展具有( B )

A.差異性 

B.不平衡性

C.穩(wěn)定性 

D.可變性

25、小學(xué)生思維發(fā)展的基本特點(diǎn)是( C )

26、不列詞語中，體現(xiàn)注意品質(zhì)廣度特征的是 ( A )

A 一目十行 

B.一心二用

C.目不轉(zhuǎn)睛 

D.心猿意馬

27、教師在選擇和組織教學(xué)內(nèi)容時，首先要保證教學(xué)內(nèi)容具有( A )

A 科學(xué)性與思想性 

B.生活性與情境性

A.系統(tǒng)性與邏輯性 

D.專業(yè)性與學(xué)術(shù)性

28、為了認(rèn)識蠶的生長過程，李老師指導(dǎo)學(xué)生飼養(yǎng)蠶寶寶，觀察“卵—幼蟲蛾”的變化。這種教學(xué)方法是 ( B )

A.討論法 

B.實驗法

C.練習(xí)法 

D.演示法

29、根據(jù)古德萊德的觀點(diǎn)，由教育行政部門規(guī)定的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材屬于( B )

A.理想的課程 

B.正式的課程

C.運(yùn)作的課程 

D.經(jīng)驗的課程

30、在小學(xué)階段提倡運(yùn)用的“檔案袋評價”，屬于 ( B )

A.量化評價 

B.質(zhì)性評價

C.絕對評價 

D.相對評價

31、古代思想家管仲說:“一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人。”這句話體現(xiàn)了教師勞動的 ( D )

A.全面性 

B.創(chuàng)造性

C.示范性 

D.長期性

32、教師上課提問時，有的學(xué)生總是急于表現(xiàn)甚至沒有弄清題意

A.沖動型 

B.沉思型

C.場獨(dú)立型 

D.場依存型

33、在教師的幫助下，小學(xué)生通過列提綱、畫思維導(dǎo)圖等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于( C )。

A.計劃策略 

B.元認(rèn)知策略

C.組織策略 

D.資源管理策略

34、某小學(xué)為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開設(shè)了中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀、民族樂器、地方戲曲等課，這類課程屬于( A )。

A.校本課程 

B.學(xué)科課程

C.國家課程 

D.地方課程

35、2004 年啟動的基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)“教師即課程開發(fā)者”，該課程實施取向?qū)儆? B )。

A.忠實取向 

B.創(chuàng)生取向

C.實踐取向 

D.相互適應(yīng)取向

36、小紅語文測驗得了90分，但與全班平均成績相比屬于“中下”，老師鼓勵她繼續(xù)努力，爭取取得更好成績。這種評價方式屬于( B )。

A.標(biāo)準(zhǔn)參照評價 

B.常模參照評價

C.個體內(nèi)差異評價 

D.形成性評價

37、裴斯泰洛齊認(rèn)為教育目的就在于全面和諧地發(fā)展人的一切天賦力量和才能，使人的各項能力得到自然的進(jìn)步與均衡發(fā)展，其價值取向?qū)儆?( A )。

A.個人本位論 

B.社會本位論

C.文化本位論 

D.生活本位論

38、小勇認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績不好是因為自己不夠聰明，根據(jù)韋納的歸因理論這屬于( A )。

A.內(nèi)部、穩(wěn)定歸因 

B.外部、穩(wěn)定歸因

C.內(nèi)部、不穩(wěn)定歸因 

D.外部、不穩(wěn)定歸因

39、小學(xué)心理健康教育的對象是( A )

A.全體學(xué)生 

B.有行為障礙的學(xué)生

C.學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生 

D.有心理問題的學(xué)生

40、因1918 年出版《課程》一書而被譽(yù)為“現(xiàn)代課程理論開拓者”的學(xué)者是( B )。

A.杜威 

B.博比特

C.查特斯 

D.泰勒

41、在課程內(nèi)容組織過程中，應(yīng)考慮( C )。

A.邏輯順序 

B.心理順序

C.邏輯順序與心理順序 

D.邏輯順序與時間順序

42、老師建立了記錄學(xué)生學(xué)習(xí)成就、持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品，以及其他相關(guān)資料的檔案袋，據(jù)此對學(xué)生進(jìn)行評價。這種評價屬于( C )。

A.絕對性評價 

B.相對性評價

C.過程性評價 

D.終結(jié)性評價

43、下列中國古代經(jīng)典教育名言，體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是( C )。

A.溫故而知新 

B.不憤不啟,不悱不發(fā)

C.不陵節(jié)而施 

D.博學(xué)于文，約之以禮

44、作為一種常用的課程教學(xué)方法，講授法的主要局限在于( D )。

A.難以呈現(xiàn)系統(tǒng)科學(xué)知識 

B.難以控制教學(xué)時間

C.難以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 

D.難以做到因材施教

45、小學(xué)教育要抓住兒童發(fā)展的“關(guān)鍵期”，這是由于個體身心發(fā)展具有( C )。

A.順序性 

B.階段性

C.不平衡性 

D.個別差異性

46、在設(shè)計教育調(diào)查問卷時，應(yīng)避免將權(quán)威論斷、個人觀點(diǎn)包含在問題之中。這體現(xiàn)的問卷設(shè)計原則是( B )。

A.面向?qū)ο?nbsp;

B.價值中立

C.語句簡潔 

D.避免社會認(rèn)可效應(yīng)

47、根據(jù)耶克斯一多德森定律，若要求學(xué)生完成較容易的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師應(yīng)該使其學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度控制在 ( A )。

A.較高水平 

B.較低水平

C.中等水平 

D.任意水平

48、小學(xué)生背誦一篇較長的課文時，往往中間部分比開頭和結(jié)尾部分遺忘更多，這是因為記憶受到了( B )。

A.前攝抑制 

B.前攝抑制和倒攝抑制

C.倒攝抑制 

D.倒攝抑制和干擾抑制

49、劃分機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)的主要依據(jù)是 ( C )。

A.學(xué)生是否主動學(xué)習(xí) 

B.學(xué)習(xí)目的是否為解決問題

C.學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料 

D.學(xué)習(xí)內(nèi)容是否由學(xué)生發(fā)現(xiàn)

50、在教學(xué)過程中，學(xué)生得到教師的關(guān)注、賞識和期望后常常表現(xiàn)出更積極的學(xué)習(xí)行為，這種心理效應(yīng)是 ( D )。

A.蝴蝶效應(yīng) 

B.鲇魚效應(yīng)

C.馬太效應(yīng) 

D.羅森塔爾效應(yīng)

51、在創(chuàng)造思維訓(xùn)練中，教師要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)盡可能多地舉出杯子的用途這側(cè)重培養(yǎng)的是( C )。

A.思維的獨(dú)創(chuàng)性 

B.思維的靈活性

C.思維的流暢性 

D.思維的深刻性

52、校歌、校徽、校標(biāo)等是學(xué)校課程的一部分，這類課程屬于( D )。

A.學(xué)科課程 

B.活動課程

C.顯性課程 

D.隱性課程

53、將課程編制過程劃分為確定目標(biāo)、選擇經(jīng)驗、組織經(jīng)驗、評價結(jié)果四個階段并被譽(yù)為“課程評價之父 ”的教育家是( C )。

A.盧梭 

B.杜威

C.泰勒 

D.布魯納

54、教學(xué)《圓的認(rèn)識》一課時，教師展示圓形紙片、硬幣讓學(xué)生看一看、摸一摸然后總結(jié)圓的特點(diǎn)。這一教學(xué)過程主要遵循的是( A )。

A.直觀性原則 

B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進(jìn)原則 

D.因材施教原則

55、王老師在《兩小兒辯日》教學(xué)開始時說道:“孔子是我國古代學(xué)識淵博的大教育家，有一次卻被兩個小孩子提出的闖題難住了，為什么呢? 學(xué)習(xí)了這篇課文后，你們就知道了?！边@種導(dǎo)入方式屬于( A )。

A.設(shè)疑導(dǎo)入 

B.直接導(dǎo)入

C.經(jīng)驗導(dǎo)入 

D.活動導(dǎo)入

56、教師布置的作業(yè)應(yīng)讓學(xué)生“跳一跳，夠得著”，這體現(xiàn)的作業(yè)設(shè)計基本要求是( B )。

A.形式多樣 

B.難度適宜

C.尊重差異 

D.注重創(chuàng)新

57、“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國君民，教學(xué)為先?！秾W(xué)記》中這句話反映了 ( C )

A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 

B.教育與文化的關(guān)系

C.教育與政治的關(guān)系 

D.教育與科技的關(guān)系

58、習(xí)近平總書記在 2014 年教師節(jié)講話中提出了“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，其主要內(nèi)容( B )。

A.①②③④ 

B.①②③⑤ 

C.①③④⑤ 

D.②③④⑤

59、在學(xué)習(xí)成敗歸因影響學(xué)習(xí)動機(jī)的諸因素中，激勵作用最大的是( D )

A.運(yùn)氣好壞 

B.能力高低

C.任務(wù)難度 

D.努力程度

60、小學(xué)高年級學(xué)生自我意識的發(fā)展受學(xué)校、教師、同伴等影響顯著。 這表明其自我意識發(fā)展處于 ( B )。

A.生理自我時期 

B.社會自我時期

C.心理自我時期 

D.精神自我時期

61、教師表揚(yáng)小明堅持每天背誦20個單詞后，班上更多同學(xué)表現(xiàn)出堅持完成學(xué)習(xí)任務(wù)的行為。這屬于 ( B )。

A.直接強(qiáng)化 

B.替代強(qiáng)化

C.自我強(qiáng)化 

D.負(fù)強(qiáng)化

62、在小學(xué)課程實施過程中，教師挖掘和利用的民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)節(jié)日文化活動等資源屬于( C ）。

A.自然資源 

B.校內(nèi)資源

C.社會資源 

D.個體資源

63、小學(xué)生通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)，了解了水具有固態(tài)，液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)，進(jìn)而知道在一定條件下物質(zhì)狀態(tài)可以改變，按照三維目標(biāo)的分類，這主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是( A )。

64、我國現(xiàn)行的小學(xué)“道德與法治”課屬于 ( B )。

A.分科課程 

B.綜合課程

C.邊緣課程 

D.隱性課程

65、教學(xué)《雪地里的小畫家》課文時，張老師展示了大量動物腳印的圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。他所采用的教學(xué)方法是( C )。

A.實驗法 

B.練習(xí)法 

C 演示法 

D.參觀法

66、課程實施中，不適合評價“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)達(dá)成度的方法是( C )。

A.課堂觀察 

B.活動記錄

C.標(biāo)準(zhǔn)化測驗 

D.課后訪談

67、布置作業(yè)時李老師針對不同水平的學(xué)生布置了不同數(shù)量和難度的作業(yè)，這一做法所遵循的教學(xué)原則是 ( D )。

A.直觀性原則 

B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進(jìn)原則 

D.因材施教原則

68、為了讓學(xué)生認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，教師組織學(xué)生到附近的路口進(jìn)行觀察。這種教學(xué)組織形式屬于 ( B )。

A.復(fù)式教學(xué) 

B.現(xiàn)場教學(xué)

C.個別教學(xué) 

D.課堂教學(xué)

69、英國哲學(xué)家洛克提出“白板說”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這種觀點(diǎn)屬于 ( A )

A.外鑠論 

B.內(nèi)發(fā)論

C.多因素論 

D.相互作用論

70、橙色往往使人感到溫暖，藍(lán)色往往使人感到清涼。這種心理現(xiàn)象屬于 ( A )

A.聯(lián)覺 

B.感覺對比

C.感覺適應(yīng) 

D.感覺后像

71、在下列各種學(xué)習(xí)動機(jī)中，屬于內(nèi)在動機(jī)的是 （ D ）

A.班級排名 

B.老師表揚(yáng)

C.家長獎勵 

D.學(xué)習(xí)興趣

72、為便于學(xué)生理解和記憶，教師將某個英語單詞編成小故事。這是運(yùn)用了( C )。

A.復(fù)述策略 

B.組織策略

C.精加工策略 

D.元認(rèn)知策略

73、在心理輔導(dǎo)中，小學(xué)生有時會把輔導(dǎo)老師當(dāng)成自己的父母，以獲得情感的滿足，這種心理現(xiàn)象屬于 ( B )

A.共情 

B.移情

C.同情 

D.親情

74、( D )是研學(xué)基地領(lǐng)導(dǎo)管理課程的主要助手，是基地教學(xué)管理的首席執(zhí)行者，是教學(xué)管理的領(lǐng)導(dǎo)者。

D.教學(xué)部主任

75、在教學(xué)《圓的周長》時，張老師將“掌握圓的周長計算公式 ”擬定為教學(xué)目標(biāo)之一。該目標(biāo)屬于 ( A )。

A.知識與技能目標(biāo) 

B.過程與方法目標(biāo)

C.思想與方法目標(biāo) 

D.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

76、當(dāng)前我國小學(xué)階段課程結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是 ( C )。

A.分科課程為主 

B.活動課程為主

C.綜合課程為主 

D.校本課程為主

77、衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標(biāo)志是（ D ）

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 

B.科技發(fā)展水平

C.人口結(jié)構(gòu)狀況 

D.基礎(chǔ)教育水平

78、我國教育史上首次納入師范教育并實施的學(xué)制是 ( A )。

A.癸卯學(xué)制 

B.“五四三 ”學(xué)制

C.壬寅學(xué)制 

D.“六三三 ”學(xué)制

79、人們常說“三翻六坐八爬叉，十二個月喊爸爸”，這一說法體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的( B ）。

A.穩(wěn)定性 

B.順序性 

C.不平衡性 

D.個別差異性

80、通過“道德兩難故事法 ”提出道德認(rèn)知發(fā)展階段論的學(xué)者是（ C )。

A.馬斯洛 

B.皮亞杰

C.科爾伯格 

D.羅森塔爾

81、在教育研究中，訪談法與問卷法相比 ( D )。

A.更具客觀性 

B.更利于做大樣本研究

C.更易對數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼處理 

D.更利于對問題進(jìn)行深層次研究

82、芳芳學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題就會主動向老師請教。她采用的學(xué)習(xí)策略是( D )。

A.精加工策略 

B.認(rèn)知策略

C.元認(rèn)知策略 

D.資源管理策略

83、小濤認(rèn)為這次取得好成績是因為自己運(yùn)氣好。依據(jù)韋納的歸因理論，這屬于( B )。

84、明確指出教學(xué)就是闡明“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的著作是( C )。

A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 

B.盧梭的《愛彌兒》

C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》 

D.洛克的《教育漫話》

85、在我國基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)中，地方課程與國家課程在地位上具有 ( A)。

A.平等性 

B.層次性 

C.輔助性 

D.從屬性

86、小學(xué)開設(shè)的科學(xué)、藝術(shù)課程，其課程類型屬于 ( B )。

A.分科課程 

B.綜合課程

C.活動課程 

D.經(jīng)驗課程

87、在《金色的魚鉤》教學(xué)開始時，張老師說:“同學(xué)們，前面我們通過學(xué)習(xí)《七律 ·長征》一詩，領(lǐng)略了紅軍長征的非凡氣概，今天我們再來感受一下紅軍過草地時的艱難困苦?！边@種導(dǎo)入方式 屬于( B )。

A.設(shè)疑導(dǎo)入 

B.溫故導(dǎo)入

C.情境導(dǎo)入 

D.故事導(dǎo)入

88、巴班斯基認(rèn)為，應(yīng)該把教學(xué)看作一個系統(tǒng)，從系統(tǒng)的整體與部分之間部分與部分之間，以及系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互聯(lián)系、相互作用之中設(shè)計教學(xué)。這一教學(xué)理論稱為 ( C )。

A.教學(xué)環(huán)境最優(yōu)化 

B.教學(xué)內(nèi)容最優(yōu)化

C.教學(xué)過程最優(yōu)化 

D.教學(xué)方法最優(yōu)化

89、人是共性與個性的統(tǒng)一體。教育作為培養(yǎng)人的社會活動，既要堅持統(tǒng)一要求，也要注重 ( D )。

A.學(xué)生自主 

B.教師主導(dǎo)

C.教學(xué)相長 

D.因材施教

90、兒童身心發(fā)展是由低級到高級、連續(xù)的不可逆的過程。這反映人的身心發(fā)展具有( C )。

A.階段性 

B.整體性

C. 順序性 

D.個別差異性

91、悅耳美妙的輕音樂能使人產(chǎn)生春風(fēng)拂面之感。這種心理現(xiàn)象屬于( D )。

A.直覺 

B.錯覺 

C.幻覺 

D.聯(lián)覺

92、小英想當(dāng)班干部為同學(xué)服務(wù)，又怕當(dāng)不好被同學(xué)嘲笑。這種心理現(xiàn)象屬于( C )

A.雙趨沖突 

B.雙避沖突

C.趨避沖突 

D.多重趨避沖突

93、為了記住學(xué)過的生字詞，小蓉反復(fù)抄寫了很多遍。她在學(xué)習(xí)中運(yùn)用的是 ( B )

A.監(jiān)督策略 

B.復(fù)述策略 

C.計劃策略 

D.組織策略

94、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”主要體現(xiàn)的教學(xué)原則是( B )。

A.直觀性原則 

B.啟發(fā)性原則

C.科學(xué)性原則 

D.思想性原則

95、為驗證二氧化碳不支持燃燒，老師讓學(xué)生分組合作，把點(diǎn)燃的火柴放進(jìn)裝有二氧化碳?xì)怏w的瓶中，并觀察瓶中的變化。這種教學(xué)方法屬于 ( A )。

A.實驗法 

B.練習(xí)法 

C.演示法 

D.探究法

96、學(xué)習(xí)《兩個鐵球同時著地》后，學(xué)生對伽利略不迷信權(quán)威、追求真理的精神有了深刻的理解。這達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)屬于 ( D )。

A.知識與技能 

B.思維與創(chuàng)新

C.過程與方法 

D.情感態(tài)度與價值觀

97、小學(xué)生輪流值日負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生打掃，這屬于 ( D )。

A.志愿服務(wù)勞動 

B.社會公益勞動

C.勤工儉學(xué)勞動 

D.自我服務(wù)勞動

98、同學(xué)們學(xué)習(xí)一段舞蹈動作，剛開始進(jìn)步很快，但一段時間后進(jìn)步不明顯，甚至停滯不前，這在練習(xí)上稱為 ( A )。

A.高原現(xiàn)象 

B.抑制現(xiàn)象 

C.遺忘現(xiàn)象 

D.挫折現(xiàn)象

99、泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出了課程開發(fā)的“ 目標(biāo)模式”，這模式的主要局限在于 ( B )。

A.程序不清晰 

B.過分強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)性目標(biāo)

C.缺乏邏輯性、系統(tǒng)性 

D.不重視課程評價環(huán)節(jié)

100、班級授課制是現(xiàn)代學(xué)校普遍采用的教學(xué)組織形式，但也存在一定的局限性主要表現(xiàn)為不利于 ( B )。

A.系統(tǒng)的知識傳接 

B.因材施教

C.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 

D.教學(xué)管理

101、“捧著一顆心來，不帶半根草去 ”，陶行知這句話強(qiáng)調(diào)的是教師應(yīng)具有( B )。

A.深厚的教育理論知識 

B.高尚的教師職業(yè)道德

C.廣博的文化科學(xué)知識 

D.較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

102、學(xué)生的學(xué)習(xí)是基于自己的經(jīng)驗，主動接受新的信息，并對其意義進(jìn)行重構(gòu)的過程。這一觀點(diǎn)屬于 ( B )。

A.有意義接受學(xué)習(xí)理論 

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.信息加工學(xué)習(xí)理論 

D.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論

103、小強(qiáng)不按時完成作業(yè)，媽媽就禁止他看動畫片，一旦按時完成作業(yè)就取消這禁令，隨后小強(qiáng)按時完成作業(yè)的次數(shù)增加了。這屬于( B )。

A.正強(qiáng)化 

B.負(fù)強(qiáng)化

C.自我強(qiáng)化 

D.替代強(qiáng)化

104、根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，小學(xué)低年級兒童常常認(rèn)為聽父母和老師的話就是好孩子。這是因為其道德發(fā)展處于( A )。

A.權(quán)威階段 

B.公正階段

C.可逆性階段 

D.自我中心階段

105、學(xué)校利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在體現(xiàn)教育理念，實現(xiàn)育人功能。在課程分類中，這屬于( D )。

A.學(xué)科課程 

B.活動課程

C.顯性課程 

D.隱性課程

106、學(xué)習(xí)了《坐井觀天》，學(xué)生學(xué)會寫“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟記“無邊無際、坐井觀天”等詞。按照三維目標(biāo)的要求，這主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是( A )。

A.知識與技能 

B.過程與方法

C.認(rèn)知與實踐 

D.情感態(tài)度與價值觀

107、教師通過聽寫英語單詞，了解學(xué)生的掌握情況。這種評價方式屬于 ( A )。

A.測驗評價 

B.量表評價

C.實作評價 

D.檔案袋評價

108、張老師在課堂上出示了一個鐘表模型，通過對三個指針的操作，幫助小學(xué)生很快理解了“時、分、秒”的概念。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是( B ）。

A.鞏固性原則 

B.直觀性原則

C.循序漸進(jìn)原則 

D.因材施教原則

109、在我國教育理論發(fā)展過程中，明確提出“生活教育論”，主張“生活即教育”“社會即學(xué)?！?，強(qiáng)調(diào)“教學(xué)做合一”的教育家是( D )。

A.蔡元培 

B.黃炎培 

C.楊賢江 

D.陶行知

110、教育的“生物起源論”和“心理起源論”的共同點(diǎn)是( B )。

A.將教育視為本能模仿 

B.忽視教育的社會屬性

C.否認(rèn)動物界存在教育 

D.強(qiáng)調(diào)教育的目的性28

111、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑………故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士所以防邪辟而近中正也?！痹谟绊懭松硇陌l(fā)展的因素中，荀況這段話強(qiáng)調(diào)的是( D )。

A.遺傳的先天制約 

B.教育的主導(dǎo)作用

C.個體的主觀能動性 

D.環(huán)境的潛移默化

112、強(qiáng)調(diào)教學(xué)重視學(xué)科基本結(jié)構(gòu)和學(xué)生能力培養(yǎng)，提倡“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的教育家是( C )。

A.凱洛夫 

B.贊科夫 

C.布魯納 

D.羅杰斯

113、新學(xué)期開始的第一周，班主任李老師每天早上都把教室打掃得干干凈凈。一周后，李老師安排學(xué)生值日，學(xué)生們都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，出色地完成了值日任務(wù)。李老師采用的德育方法是( C )。

A.品德評價法 

B.自我修養(yǎng)法 

C.榜樣示范法 

D.說服教育法

114、記錄我國古代偉大教育學(xué)家孔子關(guān)于哲學(xué)、政治、倫理和教育等方面言論的著作是( A )。

A.《論語》 

B.《學(xué)記》 

C.《大學(xué)》 

D.《中庸》

115、在教育多樣化發(fā)展階段，美國教育學(xué)家杜威創(chuàng)立的是( D )。

A.實驗教育學(xué) 

B.批判教育學(xué)

C.文化教育學(xué) 

D.實用主義教育學(xué)

116、教育作為一種社會現(xiàn)象，在不同的社會發(fā)展階段或同一社會發(fā)展階段的不同時期，其目的、內(nèi)容方法、手段等都會相應(yīng)地發(fā)生變化。這表明教育具有( B )。

A.獨(dú)立性 

B.歷史性 

C.階段性 

D.永恒性

117、在兒童身心發(fā)展的某一關(guān)鍵期，著力施以相應(yīng)的教育則能取得事半功倍的效果。這反映了教育應(yīng)適應(yīng)兒童身心發(fā)展的哪一特征。

A.順序性 

B.穩(wěn)定性

C.不平衡性 

D.個別差異性

118、教育制度雖然反映著人們的主觀愿望和價值需求，但是教育制度的制定不是隨心所欲的，每種教育制度都有它的現(xiàn)實基礎(chǔ)和發(fā)展規(guī)律。這表明教育制度具有( A )

A.客觀性 

B.規(guī)范性 

C.歷史性 

D.強(qiáng)制性

119、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@體現(xiàn)的德育方法是（ C )。

A.實際鍛煉法 

B.個人修養(yǎng)法 

C.榜樣示范法 

D.品德評價法

120、左老師對自己的教學(xué)能力非常自信，認(rèn)為自己能夠取得突出的教學(xué)成果。這主要反映了王老師的哪種職業(yè)心理素質(zhì)（ C )。

A.角色自主感 

B.角色期待感 

C.教學(xué)效能感 

D.教學(xué)責(zé)任感

121、孫琳認(rèn)為自己應(yīng)該熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)、尊師愛幼。這反映了品德心理結(jié)構(gòu)的哪一方面？ ( B )。

A.道德情感 

B.道德認(rèn)識 

C.道德意志 

D.道德行為

122、法國啟蒙思想家盧梭發(fā)表的系統(tǒng)闡述其自然主義教育思想的著作是（ D )。

A.《理想國》 

B.《巨人傳》 

C.《太陽城》 

D.《愛彌兒》

123、教師以自身教育實踐中存在的問題為研究對象，旨在改進(jìn)教育實踐，而不在于理論構(gòu)建的研究屬于( B )。

A.實驗研究 

B.行動研究 

C.調(diào)查研究 

D.個案研究

124、決定一位教師能否成功地扮演教師角色的首要條件是（ C )。

A.角色意志 

B.角色體驗 

C.角色認(rèn)知 

D.角色期待

125、當(dāng)代教育學(xué)理論發(fā)展過程中，心理學(xué)家布盧姆提出了( A )。

A.教學(xué)目標(biāo)分類理論 

B.教學(xué)過程最優(yōu)化理論

C.教學(xué)與發(fā)展理論  

D.教學(xué)特殊認(rèn)識理論

126、標(biāo)志著課程論作為獨(dú)立學(xué)科出現(xiàn)，也是教育史上第一部課程理論專著的是( C )。

A.斯賓塞的《教育論》

B.杜威的《兒童與課程》

C.博比特的《課程》 

D.泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》

127、在一次志愿者活動結(jié)束后，馬老師要求學(xué)生們對自己這一天的表現(xiàn)進(jìn)行反思并寫出心得體會。馬老師運(yùn)用的德育方法是( D )。

A.說服教育法 

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法 

D.個人修養(yǎng)法

128、學(xué)校教育具有促進(jìn)個體發(fā)展和社會發(fā)展的功能。其中，個體發(fā)展主要體現(xiàn)為( B )。

A.個性化與道德化 

B.社會化與個性化

C.社會化與標(biāo)準(zhǔn)化 

D.個性化與趨同化

129、“跳一跳，摘到桃”主要強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中盡可能挖掘每一個學(xué)生的潛力，使其得到更好的發(fā)展，其理論依據(jù)是( A )。

A.最近發(fā)展區(qū)理論 

B.范例教學(xué)理論

C.合作教育學(xué)理論   

D.教學(xué)過程最優(yōu)化理論

130、馬克思主義認(rèn)為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是( C )。

A.學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合 

B.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合  

D.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

131、美國實用主義教育家杜威所倡導(dǎo)的課程理論是( B )。

A.學(xué)科課程論  

B.活動課程論

C.要素主義課程論   

D.永恒主義課程論

132、世界上最早專門論述教育的文獻(xiàn)是( A )。

A.《學(xué)記》 

B.《論語》

C.《論演說家的教育》

D.《理想國》

133、盧梭從自然教育觀出發(fā)，提出培養(yǎng)自然人的教育目的，這種教育目的觀屬于( B )。

A.社會本位論 

B.個人本位論 

C.宗教本位論 

D.自然本位論

134、設(shè)置綜合實踐活動課程是我國基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)方面的重大改革。作為一門必修課，其開設(shè)的范圍是( D )。

A.從幼兒園到初中 

B.從小學(xué)到初中

C.從初中到高中 

D.從小學(xué)到高中

135、西方教育史上最早的著作是（ B ）。

A.《理想國》 

B.《論演說家的教育》

C.《政治學(xué)》 

D.《大教學(xué)論》

136、“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素對人的發(fā)展的影響？ ( B )。

A.遺傳 

B.環(huán)境 

C.教育 

D.個體活動

137、傳統(tǒng)教育派代表人物赫爾巴特主張的“三中心 ”是指( A )。

A.教師中心、教材中心和課堂中心 

B.兒童中心、經(jīng)驗中心和活動中心

C.管理中心、活動中心和教學(xué)中心  

D.管理中心、服務(wù)中心和教學(xué)中心

138、教育具有自身發(fā)展的規(guī)律，在有些方面不一定會隨著社會的

A.階級性 

B.生產(chǎn)性 

C. 目的性 

D.相對獨(dú)立性

139、當(dāng)前我國中學(xué)開設(shè)的數(shù)學(xué)、語文、英語等課程屬于( A )

A.學(xué)科課程 

B.活動課程 

C.經(jīng)驗課程 

D.社會課程

140、艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的速度是不均衡的，呈現(xiàn)的趨勢是（ C )。

A.先慢后快 

B.勻速加快 

C.先快后慢 

D.勻速減慢

141、我國古代思想家墨子認(rèn)為，人的發(fā)展猶如白布放進(jìn)染缸，“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。墨子的這種觀點(diǎn)屬于( B)。

A.遺傳決定論 

B.環(huán)境決定論 

C.教育主導(dǎo)論 

D.主體能動論

142、提出了普及初等教育的思想，論述了班級授課制，被認(rèn)為是最早的教育學(xué)著作的是( B )。

A.《普通教有學(xué)》

B.《大教學(xué)論》

C.《教育論》 

D.《教育漫話》

143、1930年，我國教育家楊賢江出版了我國第一部試圖以馬克思

A.《新教育大綱》 

B.《教育學(xué)》

C.《民主主義與教育》 

D.《實驗教育學(xué)》

144、李老師在教育過程中，深入了解學(xué)生，針對學(xué)生不同的發(fā)展水 平、興趣、愛好和特長，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短，發(fā)展個性，不斷促進(jìn)學(xué)生的自由發(fā)展。李老師的這種做法適應(yīng)了人身心發(fā)展的哪一 特點(diǎn)（ D )。

A.順序性 

B.階段性 

C.連續(xù)性 

D 差異性

145、某沿海城市在義務(wù)教育階段的學(xué)校全面開設(shè)海洋教育課程。這種課程屬于( B )。

A.國家課程 

B.地方課程 

C.校本課程 

D.生本課程

146、某小學(xué)在“六一 ”兒童節(jié)前夕違規(guī)向家長收取贊助費(fèi)。依據(jù)《中華人民共和國教育法》，責(zé)令其返還所收費(fèi)用的是( B )。

A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府 

B.教育行政部門

C.縣級人民政府 

D.工商管理部門

147、家長王某對教師李某批評其兒子心懷不滿，認(rèn)為李某對其兒子有偏見。一天，王某在路上截住下班回家的李某，對其進(jìn)行毆打，造成李某肋骨多處骨折。對此傷害事件，下列說法不正確的是( D )。

A.可以依法追究王某的刑事責(zé)任  

B.可以依法追究王某的民事責(zé)任 

C.依法給予王某行政處罰  

D.李某所在學(xué)校應(yīng)給予王某行政處罰

148、初中生張某闖進(jìn)某小學(xué)，將課間正在操場玩耍的小學(xué)生劉某打傷。對劉某所受的人身傷害應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是( D )

A.劉某所在學(xué)校  

B.張某的監(jiān)護(hù)人

C.劉某所在學(xué)校和張某所在學(xué)校 

D.劉某所在學(xué)校和張某的監(jiān)護(hù)人

149、依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列屬于司法保護(hù)的是( A )。

A.人民法院開庭時，未成年被害人一般不出庭作證

B.公安機(jī)關(guān)依法維護(hù)校園周邊治安交通秩序

150、《中華人民共和國憲法》規(guī)定，人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是( A )。

151、《中華人民共和國教師法》指出，全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。下列 名言警句蘊(yùn)含尊師道理的是（C)。

A.“ 己所不欲，勿施于人 ”

B. “三人行，必有我?guī)熝?”

C.“學(xué)莫便乎近其人 ”

D.“教也者，長善而救其失者也 ”

152、教師王某因為小學(xué)生李某曾經(jīng)偷拿過別人的東西，拒絕推薦

153、班上有人遺失了財物，孔老師未經(jīng)調(diào)查就懷疑是學(xué)生熊某偷拿了，盡管熊某一再否認(rèn)，但孔老師還是要求他當(dāng)著全班同學(xué)的面承認(rèn)“罪行”?？桌蠋煹男袨?B)。

154、趙老師寫板書時寫了一個錯字，王亮站起來大聲說:“老師，字寫錯了?！壁w老師生氣地說:“多什么嘴！你是老師，我是老師？坐下！”王亮默默地坐下了。自此，在課堂上，再也沒有學(xué)生敢指出老師的錯誤了。對趙老師的做法正確的評價是(D)。

155、小學(xué)生秦某在課間休息時玩手機(jī)，班主任李某以學(xué)校不準(zhǔn)帶手機(jī)為由沒收其手機(jī)，一直沒有歸還。班主任李某的做法(C)。

156、王老師經(jīng)常讓同學(xué)們互相批改作文。大家都非常認(rèn)真，不僅找出作文中的錯別字，而且從語言表達(dá)、篇章結(jié)構(gòu)、思想主題等方面進(jìn)行評價，王老師則及時給予點(diǎn)評，王老師的做法調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，體現(xiàn)在(C)。

A.發(fā)揮了學(xué)生的調(diào)控性 

B.尊重了學(xué)生的選擇性

C 培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性 

D.關(guān)注了學(xué)生的差異性

157、彤彤性格內(nèi)向，基本不跟其他同學(xué)交往，課間常一個人在座位上看書。羅老師對她說:“你看同學(xué)們玩得多開心啊，你應(yīng)該參加一些課外活動，多跟大家一起玩?！毕铝姓f法中不恰當(dāng)?shù)氖? A)。

A.羅老師注重學(xué)生個性發(fā)展 

B.羅老師注重學(xué)生全面發(fā)展

C.羅老師注重學(xué)生主動發(fā)展 

D.羅老師注重學(xué)生均衡發(fā)展

158、童老師上完公開課后回看自己的課堂錄像，找出上課過程中存在的問題，認(rèn)真分析原因，改進(jìn)教學(xué)。該做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是(D)

A.同伴互助 

B.教學(xué)觀摩 

C.進(jìn)修培訓(xùn) 

D.教學(xué)反思

159、小學(xué)生孫某經(jīng)常違反班規(guī)，班主任向他收取“違紀(jì)金”，并予以公布。該班主任做法( B )。

160、陳老師說:“不是每個學(xué)生都能上大學(xué)，學(xué)習(xí)上暫時落后并不代表永遠(yuǎn)落后，我絕不放棄任何一個學(xué)生?！毕铝姓f法中不恰當(dāng)?shù)?/span>是( D )。

161、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所稱的未成年人指( D )。

162、熊老師在家長會上說:“要想使孩子得到更好的發(fā)展，家長要做的不能只是幫助孩子提高考試成績，還要促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展?！?/span>熊老師的說法表明( C )。

163、某偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，兒童居住較為分散。為保障當(dāng)?shù)剡m齡兒童接受義務(wù)教根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，縣級人民政府可以采取的措施是( B )

164、下列關(guān)于素質(zhì)教育的表述中，正確的是( A )

165、數(shù)學(xué)課上，林老師讓全班學(xué)生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法( A )。

C.忽視了學(xué)生發(fā)展的整體性

D.尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性

166、下列做法中，沒有違反相關(guān)法律法規(guī)的是( D )。

167、張老師在用天平稱一支粉筆時，沒有拆下天平托蓋下的膠墊，第一次稱重為60克，第二次為80克。學(xué)生問道:“為什么會這樣呢？”對此，張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? A)

168、小華屢次抄襲作業(yè)，袁老師訓(xùn)斥道:“我教了幾十年的書，就沒見過像你這樣油鹽不進(jìn)、屢教不改的學(xué)生！”下列對袁老師的評價，不正確的是( D )。

A.缺乏教育藝術(shù) 

B.缺乏教育耐心

C.缺乏教育智慧 

D.缺乏教育目標(biāo)

169、小茹說話有些口吃，常有同學(xué)取笑她。班主任付老師除教育

A.維護(hù)課堂秩序的能力 

B.嚴(yán)格要求學(xué)生的意識

C.尊重關(guān)愛學(xué)生的情懷 

D.嚴(yán)于律己的從教意識

170、面對突發(fā)災(zāi)難，逃生方法正確與否與逃生成功率密切相關(guān)，應(yīng)對不當(dāng)，往往會付出生命代價。在高層樓遇到火災(zāi)時，下列做法不正確的是（ B )。

A.濕毛巾封死門縫等待救援 

B 快速進(jìn)入電梯下樓逃生

C.彎腰低頭順樓梯往下奔跑 

D.用濕毛巾捂住口鼻呼吸

171、小麗的語文成績很好，莊老師常常鼓勵她多閱讀、勤寫作，力爭將來成為一名優(yōu)秀的作家；小剛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但籃球打得很好，莊老師就鼓勵他將來做一名職業(yè)運(yùn)動員。對莊老師的做法，下列評價中不正確的是( B )。

172、小成臉上有一塊較大的胎記，小磊經(jīng)常嘲笑他，還給他起不雅的綽號，小成很傷心。對此，教師不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? C )。

C 告訴小成盡量遠(yuǎn)離小磊

D.幫助小成學(xué)會悅納自己

173、（ A ）是研學(xué)指導(dǎo)師進(jìn)行研學(xué)活動組織實施的依據(jù)。

174、課程設(shè)計是整個研學(xué)旅行過程的（ A ）。

175、海拔高度一般達(dá)到（ D ）米左右時，游客就可能產(chǎn)生高原反應(yīng)。

176、針對科技館、展覽廳、青少年活動中心、科研院所等進(jìn)行研學(xué)旅行課程開發(fā)是以（ C ）為主體的課程資源開發(fā)。

177、下列不屬于研學(xué)課程主題設(shè)計要掌握的內(nèi)容是（ A ）。

178、（ C ）是評價教學(xué)效果的基本依據(jù)。

179、作為承辦研學(xué)旅行活動的旅行社應(yīng)連續(xù)（ B ）內(nèi)無重大質(zhì)量投訴、不良誠信記錄、經(jīng)濟(jì)糾紛及重大安全事故。

180、《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》中提出要強(qiáng)化督查評價，各地要建立健全中小學(xué)生參加研學(xué)旅行的( B ),把中小學(xué)組織學(xué)生參加研學(xué)旅行的情況和成效作為學(xué)校綜合考評體系的重要內(nèi)容。

181、備課要求備教材、備學(xué)生、備教法，其中，備學(xué)生的關(guān)鍵在于（ B ）。

182、下列屬于教育視野下研學(xué)旅行活動的是（ C ）。

183、研學(xué)旅行課程方案包括主題課程方案和（ B ）。

184、抬高傷肢，在可能的情況下，將傷處抬高至（ D ）位置以上，可減慢出血速度。

A.肚子 

B.脖子 

C.頭頂 

D.心臟

185、研學(xué)課程關(guān)注的是學(xué)生的綜合能力，所以研學(xué)課程目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是一個多維度（ A ）的目標(biāo)體系。

A.有層次 

B.單一維度 

C.無層次

186、中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)具體細(xì)化為國家認(rèn)同等（ C ）個基本要點(diǎn)。

A.3 

B.6 

C.18 

D.24

187、制定（ A ）時要充分考慮研學(xué)對象的知識儲備、生活經(jīng)驗、自身能力等方面是否能夠完成目標(biāo)。

A.研學(xué)目標(biāo) 

B.研學(xué)課程主題

188、上好行前課的關(guān)鍵是（ C ）、研學(xué)課程學(xué)生手冊以及研學(xué)課程工作手冊。

C.研讀研學(xué)課程方案 

D.人員分工表

189、在實際工作中，研學(xué)指導(dǎo)師的（ C ）和工作經(jīng)驗是組織研學(xué)課程實施的關(guān)鍵。

190、研學(xué)旅行承辦機(jī)構(gòu)所開展的旅行指導(dǎo)，應(yīng)適合學(xué)生的（B），滿足研學(xué)旅行實踐課程的日程安排需要。

A.性格特點(diǎn) 

B.年齡特征 

C.民族習(xí)慣 

D.性別差異

191、如果發(fā)生食物中毒，在服用食物（D）小時內(nèi)，可使用催吐的方法。

A 3-5 

B.3-4 

C.5-6 

D.1-2

192、《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》指出：研學(xué)旅行選擇交通方式，如果單次路程在（ B ）以上的不宜選擇汽車，應(yīng)優(yōu)先選擇鐵路航空等交通

193、“研學(xué)旅行”一詞最早出現(xiàn)于 2013年2月國務(wù)院辦公廳印發(fā)的( C )。此后，作為一種學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式、一種發(fā)展素質(zhì)教育的創(chuàng)新舉措、一種探索旅游轉(zhuǎn)型發(fā)展的嶄新方式，研學(xué)旅行逐漸走入國內(nèi)教育界及旅游界的研究視野。

194、研學(xué)旅行課程安全應(yīng)急預(yù)案中的( A )是實現(xiàn)對研學(xué)旅行科學(xué)管理、高效實施,把事辦好的有效手段。

195、核心素養(yǎng)框架體系下的評價已由知識目標(biāo)本位轉(zhuǎn)向( D )本位。

196、自然生態(tài)類研學(xué)旅行課程采用探究式教學(xué)模式在野外進(jìn)行地

D、思想準(zhǔn)備

197、教育評價從本質(zhì)上講，就是判斷課程和教學(xué)計劃在多大程度上實現(xiàn)了（ A ）的過程。

A.教育目標(biāo) 

B.教育期望

C.教育方法 

D.教學(xué)內(nèi)容

198、研學(xué)課程主題命名的一般方法中，（ D）的意思是用抽象概念代替具體事物。

199、研學(xué)工作人員需要完成的其他準(zhǔn)備工作包括物資準(zhǔn)備和（ B ）。

A.資金準(zhǔn)備 

B.形象及心理準(zhǔn)備 

C.知識準(zhǔn)備 

D.車輛準(zhǔn)備

201、我國《旅游法》采?。?C )立法模式。

A.分立式 

B.合立式 

C.綜合式 

D.民主式

202、《旅游法》第4條規(guī)定,利用公共資源建設(shè)的游覽場所應(yīng)當(dāng)更多地考慮( A )效益。

A.社會 

B.經(jīng)濟(jì) 

C.生態(tài)

D.文化

203、我國《旅游法》第5條規(guī)定,國家倡導(dǎo)( C )的旅游方式,支

204、我國《旅游法》賦予旅游者自主選擇權(quán),據(jù)此,旅游者有權(quán)拒絕旅游經(jīng)營者的 ( C )。

A.虛假宣傳行為 

B.代理服務(wù)行為

C.強(qiáng)制交易行為 

D.推薦商品行為

205、為保護(hù)旅游者知悉真情的權(quán)利,我國《旅游法》第32條規(guī)定,旅游經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)保證所提供的諸如行程安排、價格、旅游活動中可能

C.出現(xiàn)的行程調(diào)整 

D.增加的購物安排

206、景區(qū)、住宿經(jīng)營者將其部分經(jīng)營項目或者場地交由他人從事住宿、餐飲購物、游覽、娛樂、旅游交通等經(jīng)營的,應(yīng)當(dāng)對實際經(jīng)營者的經(jīng)營行為給旅游者造成的損害承擔(dān)( C )。

207、我國《旅游法》第 45 條規(guī)定,景區(qū)接待旅游者不得超過( B )核定的最大承載量。

208、 ( A )是游客流量控制的責(zé)任主體。

209、對于利用公共資源建設(shè)的景區(qū)的門票以及景區(qū)內(nèi)的游覽場所、交通工具等另行收費(fèi)項目,依據(jù)我國《旅游法》規(guī)定,實行( C )。

210、公益性的城市公園、博物館、紀(jì)念館等,除重點(diǎn)文物保護(hù)單位和珍貴文物收藏單位外,應(yīng)當(dāng)( A )。

211、我國《旅游法》第15條規(guī)定,旅游者購買、接受旅游產(chǎn)品和服務(wù)時,應(yīng)當(dāng)向旅游經(jīng)營者如實告知與旅游活動相關(guān)的個人健康信息,遵守旅游活動中的( B )。

212、我國《旅游法》第66條規(guī)定,旅游者從事嚴(yán)重影響其他旅游者權(quán)益的活動,且不聽勸阻、不能制止的,旅行社( B )。

213、我國《旅游法》第16條規(guī)定,出境旅游者不得在境外非法滯留, 隨團(tuán)出境的旅游者( D )分團(tuán)、脫團(tuán)。

214、旅游經(jīng)營者組織、接待出入境旅游,發(fā)現(xiàn)有非法滯留和擅自分團(tuán)、脫團(tuán)情形的,應(yīng)當(dāng)依法及時向有關(guān)部門報告,下列不屬于有關(guān)部門的是( A )。

C.旅游主管部門 

D.我國駐外機(jī)構(gòu)

215、下列關(guān)于旅游者和旅游經(jīng)營者權(quán)利義務(wù)的表述錯誤的是( C )。

216、我國《旅游法》第27條規(guī)定,國家鼓勵和支持發(fā)展( C )。

217、我國《旅游法》規(guī)定,國家制定并實施旅游形象推廣戰(zhàn)略。( B )統(tǒng)籌組織國家旅游形象的境外推廣工作。

218、在旅游者數(shù)量可能達(dá)到最大承載量時,景區(qū)應(yīng)當(dāng)依據(jù)我國《旅游法》的規(guī)定,提前公告并同時向( B )報告。

219、景區(qū)應(yīng)當(dāng)依照我國《旅游法》的規(guī)定,在( D )公示門票價格、另行收費(fèi)的價格及團(tuán)體收費(fèi)價格。

A.景區(qū)售票處 

B.景區(qū)大門口 

C.重要位置 

D.醒目位置

220、根據(jù)旅游活動的風(fēng)險程度,對旅行社、住宿、旅游交通以及我國《旅游法》規(guī)定的高風(fēng)險旅游項目等經(jīng)營者實施( C )制度。

B.質(zhì)量保證金

C.責(zé)任保險

221、旅游主管部門和有關(guān)部門工作人員在履行監(jiān)督管理職責(zé)中,濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊,尚不構(gòu)成犯罪的,依法給予( C )。

A.處罰 

B.處理 

C.處分 

D.處置

222、對于國家應(yīng)對( D )暫時限制旅游活動的措施以及有關(guān)部門、機(jī)構(gòu)或者旅游經(jīng)營者采取的安全防范和應(yīng)急處置措施,旅游者應(yīng)當(dāng)按照我國《旅游法》的規(guī)定予以配合。

223、對于旅游經(jīng)營者采取的( C ),旅游者應(yīng)當(dāng)按照我國《旅游法》的規(guī)定予以配合。

224、旅游者在旅游活動中或者解決糾紛時,損害旅行社、履行輔

A.賠償責(zé)任 

B.舉證責(zé)任 

C.違約責(zé)任 

D.侵權(quán)責(zé)任

225、我國《旅游法》第32條規(guī)定,旅行社為招徠、組織旅游者發(fā)布信息,必須真實、準(zhǔn)確,不得進(jìn)行虛假宣傳( C )旅游者。

A.欺騙 

B.誘導(dǎo) 

C.誤導(dǎo) 

D.欺詐

226、旅行社未與旅游者協(xié)商一致,指定購物場所,旅游者有權(quán)依據(jù)我國《旅游法》的規(guī)定,在旅游行程結(jié)束后( C )要求旅行社為其辦理退貨并先行墊付退貨貨款。

227、旅游經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)保證其提供的商品和服務(wù)符合保障人身、財產(chǎn)安全的要求。旅游經(jīng)營者取得相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等級的,其設(shè)施和服務(wù)( B )相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。

A.不得高于 

B.不得低于 

C.必須高于 

D.完全等于

228、關(guān)于旅游主管部門監(jiān)督檢查主體行為限制的規(guī)定表述錯誤的一項是( D )。

229、旅游經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的( C ), 制定旅游者安全保護(hù)

230、根據(jù)《旅游法》第61條規(guī)定，旅行社應(yīng)根據(jù)旅游活動的特點(diǎn)，

231、根據(jù)《旅游法》規(guī)定，縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)依法將（ B ）

A.旅游突發(fā)事件 

B.旅游應(yīng)急管理 

C.應(yīng)急保障措施 

D.應(yīng)急預(yù)案

232、根據(jù)《旅游法》，旅行社未按照規(guī)定投保旅行社責(zé)任保險的，由旅游主管部門對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，處( A )罰款。

A.2000 元以上 2 萬元以下 

B.5000 元以上 5 萬元以下

C.5000 元以上 10 萬元以下

D.1 萬元以上 10 萬元以下

233、2013 年出臺的《旅游法》，旅游安全單設(shè)一章，旅游安全管理法律制度的內(nèi)容呈現(xiàn)的特點(diǎn)是從“安全第一，預(yù)防為主”向“( C )"轉(zhuǎn)變。

234、新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行( A )年義務(wù)教育制度

C.十一 

D.十二

235、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收( C )。

236、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)( B )當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

A.相當(dāng)于 

B.不低于 

C.略高于 

D.略低于

237、縣級人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的 ( C )，加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。

A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn) 

B.溝通和合作 

C.培訓(xùn)和流動 

D.交流和互訪

238、在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有( C )津貼。

239、對未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由( D )予以保障。

A.國家 

B.社會 

C.學(xué)校 

D.人民政府

240、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)( A ) ，制定本法。

C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法 

D.教育法和未成年人保護(hù)法

241、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每任期一般為( B )。

242、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究( B )。

A.民事責(zé)任 

B.刑事責(zé)任 

C.一般責(zé)任 

D.行政責(zé)任

243、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的( C )，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

A.年齡差異 

B.性格差異 

C.個體差異 

D.性別差異

244、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施( D )的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益

B.體罰、變相體罰 

C.侮辱人格尊嚴(yán)

245、發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)( A )。

B.受到黨紀(jì)處罰 

C.追究行政責(zé)任 

D.追究刑事責(zé)任

246、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用( C )教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

A.填鴨式 

B.題海式 

C.啟發(fā)式 

D.體罰式

247、義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校( B )分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

A.可以 

B.不得 

C.應(yīng)當(dāng) 

D.酌情

248、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序保護(hù)學(xué)生、

A.制度保障 

B.安全保障 

C.經(jīng)費(fèi)保障 

D.政策保障

249、中學(xué)、小學(xué)校園周圍( A )范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。

A.200 米 

B.300 米 

C.400 米 

D.100 米

250、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)( C )對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實際發(fā)展。

A.耐心 

B.區(qū)別 

C.平等 

D.禮貌

251、( A )規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

252、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根本上要靠( C )來保障。

253、根據(jù)《旅游法》規(guī)定，突發(fā)事件或者旅游安全事故發(fā)生后，旅游經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)立即（ B ）依法履行報告義務(wù)，并對旅游者做出妥善安排。

254、根據(jù)《旅游法》規(guī)定， ( A ) 建立旅游目的地安全風(fēng)險提示制度。

B.旅游主管部門

C.行政管理部門

255、《旅游法》第102條規(guī)定，未取得導(dǎo)游證從事導(dǎo)游活動的，由旅游主管部門責(zé)令改正，沒收違法所得，并處( C ) 罰款，予以公告。

256、《旅游法》第41條明確規(guī)定，導(dǎo)游從事業(yè)務(wù)活動，應(yīng)當(dāng)佩戴導(dǎo)游證?！秾?dǎo)游人員管理條例》第21條規(guī)定，導(dǎo)游人員進(jìn)行導(dǎo)游活動時未佩戴導(dǎo)游證的，由旅游行政部門責(zé)令改正；拒不改正的，處( A ) 以下的罰款。

A.500 元 

B.1000 元 

C.2000 元 

D.5000 元

257、《旅游法》第 102 條規(guī)定，導(dǎo)游向旅游者兜售物品或購買旅游者的物品，或者以明示或者暗示的方式向旅游者索要小費(fèi)的，由旅游主管部門責(zé)令退還，處( D )的罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，并暫扣或者吊銷導(dǎo)游證。

258、 ( B )應(yīng)當(dāng)提前 6 個月公布。

259、我國一名2 周歲的普通護(hù)照持有人， 護(hù)照的有效期為( B )年。

A.1 

B.5 

C.10 

D.15

260、我國一名 18 周歲的普通護(hù)照持有人，護(hù)照的有效期為( C )年。

A.1 

B.5 

C.10 

D.15

261、為了保衛(wèi)國家的主權(quán)和安全，國家要對出入國境的人員進(jìn)行（ A ）

A.邊防檢查 

B.安全檢查 

C.登機(jī)檢查 

D.衛(wèi)生檢疫

262、來自疫區(qū)的人員入境須出示有效的有關(guān)疾病預(yù)防接種證明，俗稱( D ) 書。

A.綠皮 

B.藍(lán)皮 

C.白皮 

D.黃皮

263、下列旅客出境所攜帶的物品中，不屬于海關(guān)禁止出境的是（ A ）。

A.外幣現(xiàn)鈔 

B.珍貴文物 

C.瀕危動物 

D.珍稀植物

264、所有外交人員、政府官員和普通旅客，不分男女、國籍和等級，都必須經(jīng)過( D )。

265、游客攜帶中藥材、中成藥前往港澳地區(qū)的，總值限額人民幣( A )元。

A.150 

B.250 

C.400 

D.500

266、當(dāng)天往返或短期內(nèi)多次來往港、 澳地區(qū)的游客，免稅煙草制品限量為( A )。

A.香煙 40 支 

B.香煙 50 支 

C.香煙 100 支 

D.香煙 200 支

267、游客入境時攜帶（ D ）美元或等值其他外幣，須向海關(guān)申報。

A.1000 

B.2000 

C.3000 

D.5000

268、航班的經(jīng)濟(jì)艙艙位代碼為( B )。

A.G 

B.Y 

C.F 

D.C

269、成人機(jī)票是指年滿( A )周歲的人應(yīng)購買的機(jī)票。

A.12 

B.16 

C.18 

D.20

270、國內(nèi)航班一般在航班離站時間前的( A )分鐘，航空公司值機(jī)柜臺停止辦理乘機(jī)手續(xù)。

A.30 

B.40 

C.50 

D.60

271、乘坐從中國境內(nèi)機(jī)場始發(fā)的國際、地區(qū)航班的游客，其攜帶的液體物品每件容器不超過( C )毫升。

A.10 

B.50 

C.100 

D.200

272、車次前冠有字母“G ”的列車為( D )。

A.城際動車組列 

B.特快旅客列車 

C.直達(dá)特快列車 

D.高鐵列車

273、按照鐵路部門規(guī)定，一名成年人旅客可以免費(fèi)攜帶一名身高不足( A )米的兒童。

A.1.2 

B.1.3 

C.1.4 

D.1.5

274、購買了聯(lián)程機(jī)票或來回程機(jī)票的旅客訂妥座位后，如在該聯(lián)程或回程地點(diǎn)停留72小時以上，須在該聯(lián)程或回程航班飛機(jī)離站( D )以前，辦理座位再證實手續(xù)。

A.前一天上午 10 時 

B.前一天中午 12 時

C.前兩天上午 10 時 

D.前兩天中午 12 時

275、我國民航規(guī)定，旅客行李在航空運(yùn)輸中丟失，最遲不得超過從行李應(yīng)當(dāng)交付收件人之日起（ B ）天以內(nèi)提出索賠要求。

A.7 

B.21 

C.28 

D.35

276、我國民航規(guī)定，旅客行李在航空運(yùn)輸中損壞，最遲應(yīng)在收到行李之日起（ A ）天以內(nèi)提出索賠要求。

A.7 

B.14 

C.21 

D.28

277、旅客在 12306 網(wǎng)站上購買的車票，若未換取紙質(zhì)車票，可在開車前（ A ）分鐘以內(nèi)在該網(wǎng)站上退票。

A.30 

B.40 

C.50 

D.60

278、按照民航局規(guī)定，移動電源是可以帶上飛機(jī)，但是移動電源額定容量超過（ C ）的，是禁止隨身攜帶也是不可以托運(yùn)的。

A.100wh 

B.120wh 

C.160wh 

D.200wh

279、行中關(guān)注常規(guī)要點(diǎn)中組織管理者的工作,不包括（A）。

280、以下屬于設(shè)計制作類課程的是（ B ）。

281、在研學(xué)旅行過程中，一個團(tuán)隊的學(xué)生完成了完全相同的學(xué)習(xí)課程，其學(xué)習(xí)結(jié)果卻是各不相同的，這體現(xiàn)了研學(xué)旅行課程的學(xué)習(xí)結(jié)果具有( C )。

A.實踐性 

B.體驗性 

C.發(fā)散性 

D.教育性

282、餐前研學(xué)指導(dǎo)師需與餐廳再次確認(rèn)是否會有調(diào)整或變更菜單。如有變更需要提前向( B )匯報。

283、下列不屬于自然生態(tài)類研學(xué)課程資源單位的是( D )。

284、研學(xué)工作人員需要準(zhǔn)備的課程物資應(yīng)當(dāng)按照( D )中的物資清單提前準(zhǔn)備，在規(guī)定時間交付給研學(xué)指導(dǎo)師。

285、在國家旅游局發(fā)布的《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》中要求，餐飲服務(wù)，應(yīng)以( D )為前提,選擇餐飲服務(wù)提供方。

286、在落實研學(xué)課程內(nèi)容時,主要包括:檢查課程場景、預(yù)演課程流程、（ C ）、準(zhǔn)備成果展示等四項內(nèi)容。

287、社會學(xué)習(xí)類課程組織，對預(yù)設(shè)性學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織實施有教師講解式和（ C ）兩種組織形式。

288、止血帶止血法適用于四肢（ C ）出血。

D、嚴(yán)重傷口

290、在進(jìn)行研學(xué)課程準(zhǔn)備時,需要做好落實研學(xué)課程方案、( A )、研學(xué)知識準(zhǔn)備及其他準(zhǔn)備等四項工作。

291、研學(xué)課程要特別注重學(xué)生( B )的學(xué)習(xí),充分促進(jìn)學(xué)生知與行、動手與動腦、書本知識和生活經(jīng)驗的結(jié)合和統(tǒng)一。

292、研學(xué)旅行是一門綜合性極強(qiáng)的課程,其線路的設(shè)計一般兼顧科學(xué)教育與人文教育,兼顧地理、生物、歷史、政治,體現(xiàn)了研學(xué)旅行活動課程的（ B ）屬性。

293、《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》指出:針對不同學(xué)齡段學(xué)生提出相應(yīng)學(xué)時要求,其中每天體驗教育課程項目或活動時間應(yīng)不少于（ D ）。

294、（ A ）指長時間在高溫和熱輻射的作用下,機(jī)體體溫調(diào)節(jié)出現(xiàn)障礙水、電解質(zhì)代謝紊亂及神經(jīng)系統(tǒng)功能受到損害的癥狀的總稱。

295、常見的腹瀉有( C )、單純性(消化不良性)腹瀉和病毒性腹瀉三種況。

296、（ A ）課程是國民教育體系的重要內(nèi)容,如拼裝自行車、蔬菜種植、手工編制、蛋糕的加工與制作等。

297、下列不屬于餐飲踩點(diǎn)時需要重點(diǎn)排查的內(nèi)容是（ C ）。

298、夸美紐斯說“教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生”,體現(xiàn)了教師職業(yè)的( A )。

299、《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》指出:學(xué)校要對學(xué)生參加研學(xué)旅行的情況和成效進(jìn)行科學(xué)評價,并將評價結(jié)果逐步納入學(xué)生（ A ）體系和學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

300、發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用,引導(dǎo)家庭、社會增強(qiáng)育人責(zé)任意識,提高對學(xué)生道德發(fā)展、成長成人的重視程度和參與度,形成學(xué)校、家庭、社會協(xié)調(diào)一致的育人合力。這體現(xiàn)了中小學(xué)德育工作的( B )原則。

301、一節(jié)好課的最根本標(biāo)準(zhǔn)是（ D ）。

302、注重運(yùn)用實地觀察、訪談、實驗等方法,獲取材料,形成理性思維、批判質(zhì)疑和勇于探究的精神的課程是（ D ）。

303、下列說法符合小學(xué)生心理發(fā)展特征的是（ B ）。

304、黨的二十大報告指出:中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo),以（ C ）全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。

305、核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“( B )”為核心,分為文化基礎(chǔ)、( )、社會參與三個方面。

306、服務(wù)工作總結(jié)是對學(xué)生進(jìn)行服務(wù)性學(xué)習(xí)效果的檢驗,工作總結(jié)的內(nèi)容包括:對自身工作的總結(jié)、對服務(wù)對象的評價、( B )。

307、《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》指出,（ B ）課程要避免僅從學(xué)科知識體系出發(fā)進(jìn)行活動設(shè)計。

308、美國著名管理專家戴明提出的PDCA循環(huán)中的P階段指的是( A )。

309、根據(jù)《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》規(guī)定,提升學(xué)生生存能力和適應(yīng)能力為主要目的的研學(xué)旅行服務(wù)項目被稱作( A )。

310、研學(xué)課程評價的安全管理主要考察( B )和應(yīng)急保障的情況。

311、住宿管理操作步驟包括:落實住宿安排、落實分房工作、辦理入住工作、( B )、退房管理工作。

312、中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、( C ) 三個方面。

313、指導(dǎo)師在研學(xué)旅行教學(xué)過程中正確的做法是（ C ）。

314、研學(xué)旅行活動的保障要素是( D )。

315、下列不屬于教育部義務(wù)教育新課標(biāo)(2022年)修訂原則的是（ D ）。

316、作為研學(xué)活動主要實施者,研學(xué)指導(dǎo)師應(yīng)具備（ B ）的基本素養(yǎng)和情懷。

317、某研學(xué)旅行企業(yè)將某一種研學(xué)旅行產(chǎn)品的價格定得特別低,并廣泛宣傳,引起研學(xué)旅行消費(fèi)者的興趣,擴(kuò)大研學(xué)旅行運(yùn)營企業(yè)的影響,這種策略稱為（ C ）。

318、以下不屬于研學(xué)基地營地的基本功能的是（ C ）。

319、根據(jù)教育部義務(wù)教育新課標(biāo)(2022 年)的要求,《勞動》課程標(biāo)準(zhǔn)中“新技術(shù)體驗與應(yīng)用”任務(wù)群屬于( C )學(xué)齡段課程。

320、《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》要求:綜合實踐活動是國家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程,與學(xué)科課程（ B ）設(shè)置,是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。

D、分開

321、編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是( B )。

322、勞動素質(zhì)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,制定評價標(biāo)準(zhǔn),建立（ B ）,組織開展勞動技能和勞動成果展示,勞動競賽等活動。

323、研學(xué)旅行課程資源在開發(fā)與利用時,需要選擇“四有”課程資源基地,必須符合（ A ）的基本要求。

324、關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》要求,普通高等學(xué)校要明確勞動教育主要依托課程,其中本科階段不少于（ C ）。

325、游客被毒蛇咬傷后導(dǎo)游不正確的處理方法是( A )。

326、《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》指出:小學(xué)一至三年級參與研學(xué)旅行時應(yīng)設(shè)計以( A )和文化型資源為主的產(chǎn)品,并以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情研學(xué)為主。

327、任務(wù)驅(qū)動式參觀課程學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)在于( C )的設(shè)計,這樣有利于通過任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生主動地觀察學(xué)習(xí),更有效的達(dá)成目標(biāo)。

328、以綱要形式編制的,有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是(B)。

329、既要滿足觀光和生產(chǎn)管理功能，又要滿足基地內(nèi)消防和救護(hù)車使用的干道是(B)。

330、在檢查課程場景時,主要檢查課程場景的安全條件、( A )、課程場景的容納人數(shù)和執(zhí)行課程的必備設(shè)施。

331、研學(xué)旅行營地標(biāo)識服務(wù)系統(tǒng)設(shè)置的首要原則是（ D ）

332、對于研學(xué)課程需求調(diào)查結(jié)果中的基本信息類內(nèi)容，首先應(yīng)對

333、我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,課程評價功能更加強(qiáng)調(diào)的是( D )。

334、“時教必有正業(yè),退息必有居學(xué)。”從這句話中可以看出我國古代的學(xué)校( B )。

335、研學(xué)旅行線路與傳統(tǒng)旅游線路設(shè)計在本質(zhì)上的不同是研學(xué)旅行具有（ B ）屬性。

336、( D )的特點(diǎn)是完全激發(fā)學(xué)生的主觀能動性,調(diào)動學(xué)生的參與熱情,整個學(xué)習(xí)過程都由學(xué)生進(jìn)行主導(dǎo)。

337、《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》中提出,綜合實踐活動要從學(xué)生的真實生活和( C )需要出發(fā)。

338、適應(yīng)學(xué)生的個性化而開發(fā)的課程類型是( A )。

339、《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》指出:選擇汽車客運(yùn)交通方式的行駛道路,不宜低于省級公路等級駕駛?cè)诉B續(xù)駕車不得超過2小時,停車休息時間不得少于（ B ）

340、課程目標(biāo)的管理包括目標(biāo)設(shè)計的管理、目標(biāo)實施的管理和（ C ）

341、（ C ）教育部等11部門聯(lián)合出臺了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》。

342、教育部等11部門《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》要求各地教育部門和中小學(xué)校做到“活動有方案，（B），應(yīng)急有預(yù)案”。

343、《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》要求，（ B ）要發(fā)揮在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。

344、綜合實踐活動課程屬于（ D ）,是學(xué)校必須開設(shè)的一門必修課程。

345、《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》中指出,綜合實踐課程實施注重學(xué)生 ( D )和開放生成。

346、《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》要求,要把( A )納入人才培養(yǎng)全過程,貫通大中小學(xué)各學(xué)段。

347、研學(xué)旅行課程主題設(shè)計,最根本的是要（B ）,解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。

348、研學(xué)旅行活動中，舉行開營儀式的目的不包括（C）。

349、某研學(xué)團(tuán)隊乘坐的車輛中途拋錨，而當(dāng)天還有一個研學(xué)地點(diǎn)沒有參觀，研學(xué)旅行指導(dǎo)教師應(yīng)采取的措施是（C）。

350、研學(xué)旅行開始前，需要購買足額保險，下列什么人不需要研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)購買保險呢。（D）

351、依托各種類型的博物館、科技館、主體展覽、動物園、植物園、歷史文化遺產(chǎn)、工業(yè)項目、科研場所等資源開展的研學(xué)旅行活動屬于（ D ）研學(xué)。

352、研學(xué)旅行活動,（ C ）是提高研學(xué)旅行活動質(zhì)量的根本保證。

353、在《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》中提到,組織實施好勞動周，小學(xué)低中年級以（ C ）為主。

354、根據(jù)《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》要求,綜合實踐活動課程小學(xué) 3-6年級和初中,平均每周不少于( A )課時。

355、到美麗鄉(xiāng)村、大型知名企業(yè)、重大工程等單位,引導(dǎo)學(xué)生了解基本國情及中國特色社會主義的建設(shè)成就,激發(fā)學(xué)生的愛黨愛國之情的課程資源屬于（ B ）。

356、研學(xué)旅行要因地制宜,呈現(xiàn)地域特色,引導(dǎo)學(xué)生走出校園,在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗。這體現(xiàn)了研學(xué)旅行的( B )原則。

357、“能識別和判斷設(shè)施、設(shè)備、生物等風(fēng)險 ”屬于下列哪一項工作任務(wù)（ A ）。

358、在室內(nèi)遇到地震時，以下哪個地點(diǎn)不可以當(dāng)作避險場所（ A ）。

359、下列哪一項屬于檢查落實這一工作任務(wù)的職業(yè)技能要求（ D ）。

360、下列哪一項屬于安全預(yù)警這一工作任務(wù)的職業(yè)技能要求（ B ）。

361、下列哪一項不屬于安全預(yù)警這一工作任務(wù)的職業(yè)技能要求（ D ）。

362、下列哪一項不屬于應(yīng)急處理這一工作任務(wù)的職業(yè)技能要求（ B ）。

363、學(xué)生在飯店衛(wèi)生間滑到導(dǎo)致胳膊骨折，為幫助學(xué)生，研學(xué)旅行指導(dǎo)教師首先應(yīng)采取的措施是（ B ）。

364、( A )是學(xué)生研學(xué)旅行過程中最重要的學(xué)習(xí)資源,使用過程貫穿于整個研學(xué)旅行的過程。

365、下列行為中，不屬于不文明旅游行為的是（ B ）。

366、下列行為中，不屬于研學(xué)旅行指導(dǎo)師在帶團(tuán)中應(yīng)率先垂范的是（ D ）。

367、下列行為中，屬于乘坐交通工具的安全規(guī)范和基本禮儀的是( B )。

368、被譽(yù)為教育史上的“課程評價之父 ”的美國著名課程理論家（ C ）。

A．布魯納 

B．施瓦布 

C．泰勒 

D．多爾

369、教育部等 11 部門《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)實踐的意見》對中小學(xué)生研學(xué)實踐課程的內(nèi)容有明確規(guī)定：小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主，初中階段以縣情市情為主，高中階段以省情國情為主的研學(xué)實踐活動課程體系。這是體現(xiàn)了研學(xué)旅行的（ B ）原則。

A．教育性 

B．層次性 

C．跨領(lǐng)域性 

D．實踐性

370、關(guān)于教育部《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》中小學(xué)綜合實踐活動推薦主題的說法不正確的是（ D ）。

B．這里所推薦的活動主題立足學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的需要，體現(xiàn)了

371、我國學(xué)生核心素養(yǎng)以培養(yǎng)（ A ）為核心，其框架由文化基礎(chǔ)、 自主發(fā)展、社會參與三個方面構(gòu)成。

B． 自由發(fā)展的人 

C． 自主創(chuàng)新的人 

D．獨(dú)立發(fā)展的人

372、研學(xué)旅行課程的內(nèi)容在真實的場景中實施，必須真實地引起學(xué)生體驗的滿足。這主要突出了研學(xué)旅行課程內(nèi)容的（ A ）特征。

A．體驗性 

B．發(fā)散性 

C．靈活性 

D．綜合性

373、在研學(xué)旅行過程中，研學(xué)旅行指導(dǎo)教師要能夠（ B ）對待學(xué)生。

A.平均 

B.平等 

C.區(qū)別 

D.嚴(yán)肅

374、以下作者和代表作信息正確的是（ D ）

A．艾斯納《課程研究與編制導(dǎo)論》

375、出現(xiàn)火災(zāi)時，下列哪一項應(yīng)對措施是錯誤的（ B ）。

D.不盲目跳樓

三、多選題

2、研學(xué)旅行是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，研學(xué)旅行課程需與（ ABC ）融合實施。

A．國家課程 

B．校本課程 

C．地方課程 

D．隱性課程

3、在開展研學(xué)旅行安全教育時，應(yīng)堅持以下基本理念（ ABC ）。

A．堅持教育性 

B. 堅持科學(xué)性

C．堅持實踐性 

D. 堅持簡單化

4、偉大抗疫精神，同中華民族長期形成的特質(zhì)稟賦和文化基因一脈相承，是（ ACD ）精神的傳承和發(fā)展，是中國精神的生動詮釋，豐

A．愛國主義 

B．共產(chǎn)主義

C. 集體主義 

D. 社會主義 

E. 民族主義

5、研學(xué)旅行安全管理法律體系應(yīng)包括（ BCDE ）。

A．道德準(zhǔn)則 

B．法規(guī) 

C．規(guī)章 

D．標(biāo)準(zhǔn) 

E. 法律

6、研學(xué)旅行安全管理主責(zé)（ ABC ）。

A．主辦方（學(xué)校） 

B．承辦方 

C．供應(yīng)方 

D．帶隊老師

7、勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的（ABC）。

A．勞動精神面貌 

B．勞動價值取向

C．勞動技能水平 

D．思想品質(zhì)

8、按目的與作用劃分，應(yīng)急演練可分為（ ABD ）。

A．檢驗性演練 

B. 示范性演練 

C．綜合演練 

D．研究性演練

9、研學(xué)旅行安全認(rèn)知特點(diǎn)包括（ ABDE ）。

A．綜合性 

B．可塑性 

C．創(chuàng)新性 

D．差異性 

E．起伏性

10、《教育部等 11 部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》要求，各地管理方對研學(xué)旅行活動安全相關(guān)問題具有監(jiān)管責(zé)任，負(fù)責(zé)以

A．安全責(zé)任落實 

B. 事故處理

C. 責(zé)任界定 

D.糾紛處理機(jī)制建立

11、研學(xué)旅行安全應(yīng)急預(yù)案編制原則包括（ ABCE ）。

A．針對性 

B. 可操作性 

C. 完整性 

D. 創(chuàng)新性 

E．合規(guī)性

12、研學(xué)旅行安全事故調(diào)查應(yīng)包括（ ABCD ）。

A．調(diào)查組成 

B．調(diào)查組職責(zé) 

C．物質(zhì)準(zhǔn)備 

D．調(diào)查取證

13、研學(xué)旅行安全事故評估原則包括（ ACDE ）。

A．客觀性 

B. 主觀性 

C. 及時性 

D. 分離性 

E. 全面性

14、中小學(xué)生研學(xué)旅行的組織與安排應(yīng)具備以下基本原則（ ABCD ）。

A．教育性原則 

B．實踐性原則

C．安全性原則 

D．公益性原則 

E.效益性原則

15、根據(jù)對研學(xué)旅行人員可能造成的危害性及緊急程度、發(fā)展趨勢， 研學(xué)旅行安全事件預(yù)警類型可分為（ AD ）。

A．一般預(yù)警 

B．一級預(yù)警 

C．二級預(yù)警 

D．緊急預(yù)警

16、下列關(guān)于我國《旅游法》立法背景表述正確的選項是(CD )。

17、我國《旅游法》的主要特點(diǎn)包括( ABCE )。

18、下列關(guān)于《旅游法》的適用范圍表述正確的是( ABCD )。

19、我國《旅游法》第 2 條規(guī)定,在中華人民共和國境內(nèi)的和在中華人民共和國境內(nèi)組織到境外的( ACD )等形式的旅游活動,以及為旅游活動提供相關(guān)服務(wù)的經(jīng)營活動,適用本法。

A.游覽 

B.留學(xué) 

C.度假 

D.休閑 

E.工作

20、我國《旅游法》第 11 條規(guī)定, ( ABD )等旅游者在旅游活動中依照 法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定享受便利和優(yōu)惠。

A.殘疾人 

B.未成年人 

C.孕婦 

D.老年人

21、下列關(guān)于旅游者權(quán)利的表述正確的是( BCD )。

22、我國《旅游法》確立了旅游發(fā)展規(guī)劃的法定地位,規(guī)定旅游規(guī)劃 應(yīng)當(dāng)與( BCDE )相銜接。

23、依據(jù)我國《旅游法》規(guī)定,公益性的( ACD )等,除重點(diǎn)文物保護(hù)單位和珍貴文物收藏單位外,應(yīng)當(dāng)逐步免費(fèi)開放。

A.城市公園 

B.自然景區(qū) 

C.博物館 

D.紀(jì)念館

24、 國務(wù)院旅游主管部門在旅游形象境外推廣中的職責(zé)主要是( BCD )。

A.設(shè)計統(tǒng)一的旅游形象圖標(biāo)

B.對國家旅游形象境外推廣進(jìn)行統(tǒng)籌組織

25、我國《旅游法》規(guī)定,縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)組織旅游主管部門、有關(guān)主管部門和( AD )等執(zhí)法部門對相關(guān)旅游經(jīng)營行為實施監(jiān)督檢查。

A.市場監(jiān)督管理 

B.食品防疫管理 

C.城市治安管理 

D.交通管理

26、我國《旅游法》規(guī)定,景區(qū)在旅游者數(shù)量可能達(dá)到最大承載量時, ( ABDE )的,由景區(qū)主管部門責(zé)令改正。情節(jié)嚴(yán)重的,責(zé)令停業(yè)整頓1個月至6個月。

27、我國《旅游法》第 42 條規(guī)定,景區(qū)開放應(yīng)當(dāng)具備( ABCD )條件, 并聽取旅游主管部門的意見。

28、張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有( ABCE )。

29、學(xué)校對高中生可以進(jìn)行以下何種處分? ( ABD )。

A.警告 

B.記過 

C.送勞動教養(yǎng) 

D.開除學(xué)籍

30、下列屬于體罰學(xué)生的情形是( BC )。

31、綜合素質(zhì)目標(biāo)包括（ BC ）。

32、下列目標(biāo)中，屬于小學(xué)低年級段德育目標(biāo)的有（ACD ）

33、研學(xué)旅行主要的研學(xué)方式有（ACDE ）黨團(tuán)隊教育活動、

34、在做中小學(xué)生研學(xué)需求分析時，應(yīng)該梳理明確（ ACDE ）的需求。

A.學(xué)生 

B.基地 

C.家長 

D.學(xué)校 

E.教師

35、研學(xué)旅行指導(dǎo)師應(yīng)注意將（ ABCD ）等內(nèi)容融入研學(xué)旅行活動設(shè)計之中。

A.核心素養(yǎng) 

B.勞動教育 

C.生涯教育 

D.學(xué)科知識

36、下列選項中，屬于開放性問題特點(diǎn)的具體描述是（ AB ）

A.問題難度水平適中 

B.問題答案有多種

C.問題只有一個答案 

D.問題沒有答案

37、研學(xué)旅行的核心目標(biāo)包括以下（ ABC ）

A.提高社會責(zé)任感 

B.提高創(chuàng)新精神

C.提高實踐能力 

D.提高考試成績

38、研學(xué)旅行目標(biāo)的制定依據(jù)包括（ ABD ）

A.研學(xué)主題特點(diǎn) 

B.學(xué)生年齡特點(diǎn)

C.產(chǎn)品價格特點(diǎn) 

D.研學(xué)資源特點(diǎn)

39、下列屬于《中小學(xué)德育工作指南》中提出的德育主要內(nèi)容有（ ACD ）

40、研學(xué)旅行課程評價應(yīng)堅持（ CD ）原則。

A.主觀性 

B.隨意性 

C.客觀性 

D.公正性

A、教育者 

B、教育媒介

C、教育影響 

D、受教育者

42、研學(xué)旅行基地營地中餐飲服務(wù)的要求有( ABCDE )。

A、餐廳位置合理 

B、環(huán)境清潔衛(wèi)生

C、產(chǎn)品明碼標(biāo)價 

D、服務(wù)快速及時

43、突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重社會危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對的。（ ABDE ）

44、下列哪些機(jī)構(gòu)的急救證書可以證明研學(xué)旅行安全人員技能（ ABC ）。

45、當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)中暑癥狀后，可以給學(xué)生使用下列哪種非處方藥品（ BD ）。

46、下列選項之中，哪些是食物中毒后會出現(xiàn)的癥狀表現(xiàn)。（ BCD ）

47、下列屬于研學(xué)旅行安全人員應(yīng)該具備的職業(yè)道德的是（ ABD ）。

48、新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)什么樣的學(xué)習(xí)方式（ ABC ）。

49、研學(xué)線路規(guī)劃的原則包括（ ABCE ） 。

50、研學(xué)旅行基地營地中信息化服務(wù)的特點(diǎn)有( ABCD )。

51、下列屬于研學(xué)旅行課程主題選題方法的是( ABCDE )。

52、下列選項中，關(guān)于組織教育分享會的說法錯誤的（AD）。

53、下列關(guān)于教師引導(dǎo)學(xué)生自評與互評中需要注意的問題說法正確的是（ BCD ）。

54、研學(xué)旅行基地住宿檢查管理的要求有（ ABCD ）。

55、下列哪些選項適合作為研學(xué)旅行過程中互評的對象（AB）。

56、下列屬于開放性、探究性的問題的是（AD）。

57、《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》指出：教育服務(wù)項目可以分為（ABCD ）。

58、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)文化和旅游消費(fèi)潛力的意見》指出，要促進(jìn)演藝、娛樂、動漫、創(chuàng)意設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)文化、工藝美術(shù)等行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，引導(dǎo)文化和旅游場所增加（BE ）消費(fèi)項目。

59、收集學(xué)生信息是研學(xué)旅行活動提高效能的重要工作。旅行社研學(xué)旅行指導(dǎo)師要充分了解開展研學(xué)活動的班級學(xué)情情況，包括（ ABCDE）。

E.身體素質(zhì)

61、市場營銷觀念的發(fā)展階段有哪？（ ABCDE ）。

62、按照《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》的要求，研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)應(yīng)以（BCD ）為基本要求，提前對住宿營地進(jìn)行實地考察。

A.方便 

B.安全

C.衛(wèi)生 

D.舒適 

E.實惠

63、《中小學(xué)德育工作指南》中提到，要把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，落實到中小學(xué)教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，深入開展愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、（ABCDE ）等。

64、研學(xué)旅行安全管理制度體系包括（ABCD ）內(nèi)容。

65、下列屬于《研學(xué)學(xué)生手冊》基本結(jié)構(gòu)的有（ABCE）

66、根據(jù)《中小學(xué)綜合實踐課程指導(dǎo)綱要》要求，關(guān)于中小學(xué)綜合實踐課程課時安排的說法，正確的是（ BCD ）。

67、指導(dǎo)師在研學(xué)旅行中應(yīng)該是（ ABCD ）、激勵者的角色。

D.合作者

E.旁觀者

68、《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》指出：研學(xué)旅行產(chǎn)品按照資源類型分

69、下列關(guān)于學(xué)生、家長、教師和學(xué)校的需求描述錯誤的是（BD）。

70、專題課程設(shè)計的要求（ ABCD ）。

71、下列概念中，不符合《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》中定義的研學(xué)旅行的是（ABCD）。

D.軍事訓(xùn)練

A.歷史遺跡 

B.文物和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

C.歷史聚落 

D.紀(jì)念場所

E.歷史題材藝術(shù)

74、在外出旅行過程中，嚴(yán)禁攜帶三品上車，三品具體指的是哪三品呢：（ ABD ）。

75、研學(xué)課程方案設(shè)計中服務(wù)性學(xué)習(xí)課程內(nèi)容設(shè)計的操作步驟包括（ ABCE ）。

76、下列選項中，關(guān)于組織開營、閉營的誤區(qū)的都有哪些。

77、研學(xué)旅行與傳統(tǒng)課堂有很多區(qū)別，下面選項中表現(xiàn)研學(xué)旅行學(xué)習(xí)特征的是（AC）。

78、下列關(guān)于《研學(xué)學(xué)生手冊》設(shè)計要點(diǎn)說法正確的是（AC）。

79、下列選項中，屬于開放性問題的特點(diǎn)的具體描述是（ BC ）。

80、下列屬于研學(xué)旅行安全人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)的是。（ ABCD ）

81、研學(xué)旅行安全事故發(fā)生后，研學(xué)旅行指導(dǎo)教師要與發(fā)生地有關(guān)單位嚴(yán)格保護(hù)現(xiàn)場，保護(hù)現(xiàn)場的原因包括（ABDE）。

82、為保證研學(xué)旅行過程中的交通安全，研學(xué)旅行指導(dǎo)教師不應(yīng)該（ABC）。

83、研學(xué)旅行過程中，學(xué)生在機(jī)場丟失行李，研學(xué)旅行指導(dǎo)教師正確的處理方法是（ BCD ） 。

84、下列屬于研學(xué)旅行安全事故處理原則的是（ BCD ）。

85、為適應(yīng)自然環(huán)境保護(hù)需求，研學(xué)旅行企業(yè)應(yīng)推出的產(chǎn)品有（ ABCD ）。

86、開展中小學(xué)生研學(xué)旅行有利于（ ABCDE ）。

87、研學(xué)課程評價體系包括（ ABCDE ）。

A.評價主體

88、文化和旅游部印發(fā)的《“十四五”文化和旅游發(fā)展規(guī)劃》中提出培育文化和旅游融合發(fā)展新業(yè)態(tài)，促進(jìn)（AB ），培育研學(xué)旅行項目。

89、研學(xué)課程工作手冊中信息概況表包括（BCDE ）。

90、新課標(biāo)設(shè)定的“三維目標(biāo)”是指（ ACE ）。

91、申請國家級研學(xué)旅行基地的單位須由（ BD ）推薦到教育部。

92、按照研學(xué)旅行基地所具備優(yōu)質(zhì)資源劃分，基地可以分為（ ABCDE）等

93、研學(xué)旅行基地規(guī)劃是指為了滿足當(dāng)?shù)刂行W(xué)生研學(xué)旅行需求，在對基地研學(xué)資源調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)基地資源屬性和區(qū)域研學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，對研學(xué)基地的（ ABCDE ）等進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)規(guī)劃。

94、研學(xué)旅行物料清單表主要包括在研學(xué)過程中要使用的(ABC)

95、落實授課老師時，需要與授課老師溝通的信息有(ABCE)。

96、以下哪些課程理論互相補(bǔ)充，共同構(gòu)成研學(xué)旅行的課程設(shè)計理論體系。（ ABCD ）

97、研學(xué)旅行課程主題設(shè)計的理論依據(jù)主要有（ABCE ）。

98、研學(xué)旅行課程主題命名的基本原則有（ ABCE ）。

99、課程主題命名的四個基本要求（ABCD ）。

100、下面關(guān)于“題文一致性原則“的說法正確的有（ ABCD ）。

101、在課程目標(biāo)的實施階段，研學(xué)旅行指導(dǎo)師對目標(biāo)的管理主要 在 于 確 保 課 程 目 標(biāo) 的 有 效 實 施 ， 通 常 可 以 分 為 目 標(biāo) 實 施 的

102、課程目標(biāo)陳述的基本方式包括（ ABD ）。

103、一個完整的課程目標(biāo)包括（ ABCE ）等要素。

104、2020年7月7日，教育部發(fā)布《大中小學(xué)生勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確提出勞動教育總體目標(biāo)。準(zhǔn)確把握社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng)，使學(xué)生（ ABCD ）。

105、2017年9月教育部頒發(fā)《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定了綜合實踐活動的課程目標(biāo)總目標(biāo)，具體分為（ ABCD ）四個方面。

106、為健全經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制，各地可采取多種形式、多種渠道籌措中小學(xué)生研學(xué)旅行經(jīng)費(fèi)，探索建立（ABCD ）共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制。

107、研學(xué)旅行課程內(nèi)容選擇的制約條件有（ABCE）

A．空間條件 

B．課程主題 

C．時間條件

D．資源條件 

E．地域條件

108、下列屬于研學(xué)旅行課程內(nèi)容的選擇方法的是（ AC）

A．學(xué)生需求法 

B．小組合作法 

C．文獻(xiàn)研究法

109、研學(xué)旅行是一門綜合性課程，為此，課程開發(fā)要注重多學(xué)科融合、多主體參與，跨越（ABCD ）。

A．學(xué)科邊界 

B．資源邊界 

C．課堂邊界

D．時空邊界

E．課程邊界

110、研學(xué)旅行過程是指指導(dǎo)師和學(xué)生在共同實現(xiàn)研學(xué)旅行任務(wù)中的活動狀態(tài)變換及其時間流程，它由相互依存的（ABC ）三個方面構(gòu)成。

A．教 

B．學(xué) 

C．游 

D．購 

E．娛

112、研學(xué)旅行課程設(shè)計者使用文獻(xiàn)研究法，會提升課程內(nèi)容的

（ AB）。

A．高度 

B．深度 

C．廣度

D．亮度 

E．知名度

113、好的課堂評價應(yīng)該是（ABD ）。

114、情境體驗式教學(xué)模式程序包括（ABCD ） 。

A．創(chuàng)設(shè)情境 

B．體驗情境

C．提升情境  

D．反思情境 

E．組織觀眾

A．明確研學(xué)旅行目標(biāo) 

B．明確服務(wù)對象與需要

C．制訂服務(wù)活動計劃 

D．開展服務(wù)行動

116、 科學(xué) 而完整 的研 學(xué)旅行 教學(xué) 模式 一般包 括研 學(xué)旅 行（ABCDE ）和教學(xué)評價等要素。

A．理論基礎(chǔ) 

B．教學(xué)目標(biāo) 

C．教學(xué)程序設(shè)計 

D．操作條件 

E．教學(xué)方法

117、研學(xué)旅行教學(xué)模式的特點(diǎn)有（ ABD ）。

A．整體性 

B．指向性 

C．綜合性  

D．靈活性 

E．系統(tǒng)性

118、在研學(xué)旅行教學(xué)過程中，為了保證研學(xué)旅行教學(xué)模式能夠達(dá)到預(yù)期的效果，還需要各種操作的條件，它包括教學(xué)活動中（ ABCD ）等各方面的具體要求。

A．師生的互動方式 

B．教學(xué)場景的設(shè)置方式

C．教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式 

D．教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用方式

119、研學(xué)指導(dǎo)師選擇教學(xué)模式時要充分考慮自身的（ ABC ），

A．特點(diǎn) 

B．專長 

C．個性 

D．興趣 

E．喜好

120、根據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》要求，下列哪些是普通高中勞動內(nèi)容（ABD）。

A．豐富職業(yè)體驗 

B. 參加生產(chǎn)勞動

C. 主動分擔(dān)家務(wù) 

D. 開展服務(wù)性勞動

121、研學(xué)旅行課程設(shè)計實地考察的方法包括：走訪法、問詢法、觀察法、實驗法、（ ABC ）、說課法等。

122、研學(xué)旅行基教務(wù)管理的特點(diǎn)有( ABCDE )。

123、依據(jù)施瓦布的課程理論，可以從課程的（ABCD）方面進(jìn)行研學(xué)旅行課程設(shè)計。

124、課程設(shè)計的總體原則（ABCDE ）。

125、研學(xué)旅行課程實施方案按照研學(xué)旅行前中后的基本步驟，可以包括以下（ABCDE）環(huán)節(jié)。

E.研學(xué)評價反思問題

此鏈接為“山東省‘技能興魯’職業(yè)技能大賽2024年全省研學(xué)旅行指導(dǎo)師職業(yè)技能競賽理論知識測試題庫”原文件：

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